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【德州】2024年山东省德州天衢中学急需紧缺人才引进18人笔试附带答案详解

第一部分：教育基础知识

单项选择题

1.以下哪位教育家提出了“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人？（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智教育”，强调普及教育、把广泛的自然知识传授给普通人。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心。杜威主张“教育即生活”“学校即社会”等。卢梭倡导自然主义教育。

2.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

分析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力。体育增强体质。美育培养审美能力。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是对教学内容等进行规划。教学组织能力是组织教学活动等。教学决策能力是做出教学相关决策。

多项选择题

1.下列属于教师职业道德规范的有（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.终身学习

D.为人师表

答案：ABCD

分析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.影响学制制定的因素有（）。

A.社会生产力发展水平

B.科学技术发展状况

C.社会政治经济制度

D.青少年身心发展规律

答案：ABCD

分析：学制的制定受社会生产力发展水平和科学技术发展状况制约，同时社会政治经济制度决定学制的性质，青少年身心发展规律是学制制定的重要依据。

判断题

1.教育目的和培养目标是同一概念。（）

答案：错误

分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。二者不同。

2.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误

分析：教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生品德等多方面素养。

第二部分：学科专业知识（以初中语文为例）

单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.静谧（mì）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）

B.确凿（záo）盔甲（kuī）绽开（zhàn）人声鼎沸（dǐng）

C.棱镜（líng）吝啬（lìn）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）

D.应和（hè）着落（zháo）贮蓄（zhù）花团锦簇（cù）

答案：B

分析：A项“粗犷”应读“guǎng”；C项“棱镜”应读“léng”；D项“着落”应读“zhuó”。

2.下列文学常识表述有误的一项是（）。

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，诗集表现了母爱、童真、自然三大主题。

D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作还有《白雪公主》《小红帽》等。

答案：D

分析：《白雪公主》《小红帽》是格林兄弟的作品，安徒生代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

多项选择题

1.下列诗句中，描写春天景色的有（）。

A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

答案：AC

分析：A项出自白居易《钱塘湖春行》，描绘春天西湖景色；C项出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，写早春景色。B项描写夏天荷花，D项以春花喻冬雪，写冬天雪景。

2.下列关于修辞手法判断正确的有（）。

A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

D.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”（引用、比喻）

答案：ABD

分析：C项“那点薄雪好像忽然害了羞”运用拟人手法，不是比喻。

阅读理解题

阅读下面的文字，完成后面的题目。

《春（节选）》

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，