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《画鸡蛋》教案

一、教材分析:

本节课是谨慎这一单元的其次篇课文,通过达芬奇画鸡蛋的故事,教化学生认谨慎真的对待每一件细小的事情,本节课一共有16个认读生字,7个会写的生字.

二、教学内容：

课本上49-50页上的课文，课后要求相识的16个生字及要求会写的7个生字

三、教学目的：

1.学生驾驭本课的16个要求会读的生字，做到可以口头组词

2.正确标准的书写课后的7个生字。

3.可以流利的朗读课文，理解课文中的含义。

4.造就学生口头表达实力，能流利的表达课文中的故事情节。

四、教学重点：

驾驭本课的生字及课文

五、教学难点：

造就学生的口头表达实力，可以用自己的话来表达课文的内容

六、设计理念

读、想、练、导、悟结合

七、学习过程

〔一〕初读课文，粗知大意。

1、孩子们，今日我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。今日要借助阅读练习题帮助读文章。

让我们先自由读读课文。想一想，课文讲谁的什么事。达?芬奇是哪国人？

2、练习第一题

〔1〕好，课文主要内容弄清楚了。就让我们看看这套练习题共有几道题？

〔2〕第一道题对我们提出了怎样的要求？

〔3〕刚刚同学们细读了课文，能依据提示填空吗？

〔4〕学生完成练习。

〔5〕讲评。

同学们数出了课文有4个自然段。为了弄清文章有几个自然段，我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。同学们标一标。

〔二〕初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺。

1、每个自然段就具体讲了他怎样画鸡蛋的。为了读好自然段，我们先相识文中的几个生字。

带拼音读字烦fán肃sù训xùn绘huì

读去掉拼音的字词耐烦肃穆训练绘画

2、请几个小挚友读一读课文，看看是否把课文读通读顺。

3、读准了字音，你们坚信能把课文读流利。自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。

4、文中有哪些不理解意思的词语？

5、肃穆的意思是神情使人感到敬畏的。

其他的反义词挚友也能像这样在书上找到。找一找，做一做第2题。

〔三〕初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺；读练结合，精读解题。

第三、四题

1、耐烦对烦躁。达·芬奇为什么不耐烦了？读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。来读读课文，找找写达?芬奇画的不耐烦的句子。

读读这个句子——达?芬奇不耐烦地说：“老师，您每天要我画鸡蛋，这不是太简洁了吗？”

这句话告知我们什么？

在这句话中就能找到画得不耐烦的缘由。同学们找一找缘由，填在横线上。

2、画了那么多，画的又只是鸡蛋，达·芬奇厌烦了。让我们在读课文，看看老师说的话。指名请学生答复。

你们同意他的看法吗？找一找其中老师对画鸡蛋的看法，填空。

3、老师认为画鸡蛋真不简洁，这样做的目的是什么。用“——”勾出其中有关的句子。

第五题

1、你们觉得老师的话对吗？你们认为老师的话对，达·芬奇也觉得对，他是怎样做的？

出示“达?芬奇听从老师的话，专心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形态不同的鸡蛋。”从这句话哪些地方感受到了“专心”？

从“画了一张又一张”知道画了许多张。

画了许多形态不同的鸡蛋。

达·芬奇在专心画鸡蛋，真是个怎样的孩子？

2、我们要体会词语时，联系上下文，看人物动作，就能理解这个词语的意思了。

瞧，达·芬奇在专心画鸡蛋，你在生活中能专心做什么事？

3、“专心”的意思就是——〔专心〕。用“专心”写一个句子。

第六题

后来达·芬奇画什么都又快又准，成了世界著名的画家。他画了许许多多的画，《蒙娜丽莎的微笑》《最终的晚餐》是他的代表作品。

从达·芬奇学画鸡蛋这个故事中，你明白了什么道理？

〔四〕总结。

做完了练习题，孩子们别忘了检查检查。

小结：咱们必需要认谨慎真去读文章，看看文章中人物是怎样做的？你能从他身上学到什么？

板书设计

画鸡蛋

不耐烦

达·芬奇

专心画

二年级《画鸡蛋》阅读练习题

1、通读全文，按提示填空，初步把握主要内容。

〔1〕课文讲了意大利〔〕的画家〔〕画鸡蛋的故事。

〔2〕这篇课文共有〔〕个自然段。

2、照样子，在文中找出下面词语的反义词，填在括号里。

活泼——〔肃穆〕急躁——〔〕

困难——〔〕困难——〔〕

3、细读课文，按提示填空，进一步了解内容。

〔1〕达?芬奇画得不耐烦的缘由是：〔〕。

〔2〕老师认为画鸡蛋不〔〕，因为在一千个鸡蛋中没有形态〔〕，每个鸡蛋从〔〕角度看，形态也就〔〕。

4、老师让达?芬奇画鸡蛋，目的是要训练什