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(人教版)八年级物理上册《1.1声音是什么》同步测试题带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

基础巩固

1.下列各物体中，不是声源的是()

A.发出悠扬声音的笛子

B.放在课桌上的笛子

C.空中飞行的蜜蜂

D.在池塘边“呱呱”叫的青蛙

2.我国古代劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如古琴、古筝、箫、笛子、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是()

A.二胡与古筝 B.古筝与琵琶

C.二胡与唢呐 D.箫与笛子

3.如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到()

A.发声的物体在振动

B.声音能通过固体传播

C.真空不能传播声音

D.声音能通过液体传播

4.下列选项中，不能传播声音的是()

A.空气 B.真空 C.大地 D.水

5.对于声音的产生，下列说法正确的是()

A.只有固体的振动才能发声

B.一切振动的物体都能发声

C.物体不振动也能发声

D.振动停止后，发声体仍能发声

6.2023年9月23日，第19届亚运会开幕式在杭州市奥体

中心举行，来自亚洲45个国家(地区)的运动员齐聚杭州。开幕式上运动员代表讲话的声音是由声带的产生的，经放大后通过传播到现场观众的耳中。

7.渔民常用特殊的声音诱鱼，说明能传声；革命先烈在牢房里常用敲击墙壁的方法来传递信息，这说明能传声；我们能听到收音机中优美动听的音乐，是因为能传声。

8.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠传播，后者的声音是靠传播，的传声能力较强。(均填“气体”“液体”或“固体”)

9.在探究声音的产生与传播时，小明和小华起做了下面的实验。

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是。

(2)在实验操作过程中，小明同学先将音叉离开乒乓球一定距离并敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小华同学先

将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为两个同学的操作谁更合理：。

(3)如图乙所示，敲响右边的音叉，与左边音叉接触的乒乓球(填“会”或“不会”)弹起。

(4)将甲和乙两个实验移到月球上去做，能够观察到乒乓球被弹开的是(填“甲”“乙”或“甲和乙”)。

拓展提优

10.如图所示，宝应县第61届中小学生运动会开幕式上学校的锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，发现声音消失了，其主要原因是()

A.手不能传播声音

B.手吸收了声音

C.手能使鼓面停止振动

D.手把声音反射回去了

11.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的几组比较实验中，最合理的是()

A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B.用一个完好的瓶胆和一个已经漏气的瓶胆进行比较

C.把瓶胆放在近处和远处进行比较

D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

12.如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯，制成了一

个“土电话”，使用时，“土电话”不与脸部接触。

(1)通话时，传声的物质有、和。

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明:。

(3)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线(填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。

(4)这种“土电话”能在月球上使用吗?(填“能”或“不能”)，理由是°

13.学习小组的同学在学习声现象时做了以下几个探究实验：

(1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到