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小班语言《小猪变干净了》教案20XX汇报人：

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

教学目标01

认知目标通过《小猪变干净了》的故事，学生能够理解小猪如何一步步变得干净。理解故事情节学生能够识别故事中提到的清洁习惯，如洗澡、刷牙等，并理解其重要性。认识清洁习惯学生通过故事学习与清洁相关的词汇，如“干净”、“脏”、“洗澡”等。学习基本词汇通过故事情节，学生能够区分哪些行为是清洁的，哪些行为可能导致变脏。区分清洁与不清洁

技能目标通过讨论小猪变干净的过程，培养幼儿的逻辑思维和顺序性理解。逻辑思维能力通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和叙述能力。语言表达能力

情感目标通过故事《小猪变干净了》，引导幼儿理解小猪的困境，激发他们的同情心。培养同情心在小组活动中，鼓励幼儿相互帮助，共同完成清洁小猪的任务，培养合作精神。学习合作精神让幼儿通过角色扮演，体验小猪变干净的过程，从而增强自我意识和自信心。增强自我意识通过讨论和实践活动，让幼儿认识到保持个人和环境整洁的重要性，激发他们爱整洁的情感。激发爱整洁的情教学内容02

故事内容介绍小猪因为不爱洗澡，生活变得脏乱，朋友们开始疏远它。小猪的脏乱生活小猪变得干净后，重新获得了朋友们的喜爱，生活也变得更加美好。小猪的新形象在朋友们的帮助下，小猪开始学习如何保持清洁，逐渐变得干净起来。小猪的改变

词汇与句型基础词汇教学通过故事引入“干净”、“洗澡”等词汇，帮助幼儿认识和理解。句型练习设计句型练习，如“小猪现在变干净了”，让幼儿模仿并使用新词汇。

主题思想通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和叙述能力。01培养语言表达能力通过互动游戏和讨论，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。02增强理解与记忆

教学方法03

游戏化教学通过故事引入“干净”、“洗澡”等词汇，帮助幼儿理解和使用。基础词汇教学01设计句型练习，如“小猪变得很干净”，让幼儿模仿并运用新词汇。句型练习02

情境模拟小猪不爱洗澡，总是弄得脏兮兮的，这让他在小动物中显得与众不同。小猪的脏乱生活一次偶然的机会，小猪掉进了一个干净的水塘，他发现变干净后的感觉非常好。小猪的转变从此，小猪养成了定期洗澡的好习惯，他的新形象也赢得了其他小动物的赞赏。小猪的新习惯

教学过程04

导入新课通过讲述《小猪变干净了》的故事，让学生理解小猪如何一步步变得干净。理解故事情节01引导学生认识并理解个人卫生和清洁的重要性，如洗手、洗澡等。认识清洁习惯02在故事中学习与清洁相关的词汇，如“洗澡”、“肥皂”、“干净”等。学习新词汇03通过观察故事插图和角色变化，培养学生的观察力和细节捕捉能力。培养观察力04

故事讲述语言表达能力逻辑思维能力01通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和叙述能力。02通过讨论小猪变干净的过程，培养幼儿的逻辑思维和因果关系理解。

互动讨论通过故事中的角色和物品，教授孩子们“小猪”、“洗澡”、“干净”等基础词汇。基础词汇教学引导孩子们使用“小猪变干净了”等句型，进行简单对话和句子构建练习。句型练习

课堂练习小猪不爱洗澡，总是弄得脏兮兮的，这让他在小动物中显得与众不同。小猪的脏乱生活小猪决定以后要经常洗澡，保持干净，他的新习惯也影响了其他小动物。小猪的新习惯一次偶然的机会，小猪掉进了一个干净的池塘，他发现变干净后的生活更加美好。小猪的转变

课堂总结通过讲述《小猪变干净了》的故事，让学生理解故事的基本情节和角色行为。理解故事内容引导学生认识个人卫生和环境清洁的重要性，以及养成良好卫生习惯的益处。认识清洁习惯在故事教学中引入与清洁相关的词汇，如“洗澡”、“打扫”等，丰富学生的词汇量。学习新词汇通过故事中的情节，让学生理解不干净可能导致的后果，以及保持清洁的好处。理解因果关系

评价与反馈05

学生表现评价01通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。02通过互动问答和图片辅助，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。培养语言表达能力增强理解与记忆

教学效果反馈通过故事中小猪变干净的经历，引导幼儿理解并关心他人的感受。培养同情心01让幼儿学会关爱小动物，通过角色扮演等活动培养他们的爱心和责任感。激发爱心02鼓励幼儿在学习过程中积极表达，通过完成任务来增强他们的自信心。增强自信心03通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成与故事相关的小任务。促进合作精神04

谢谢20XX汇报人：