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2024学年高一年级第二学期期中杭州地区(含周边)重点中学
语文试题
考生须知:
1.本卷满分150分,考试时间150分钟;
2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字;
3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效;
4.考试结束后,只需上交答题卷。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
于中国而言,在西方主导的全球舆论中,如何塑造和传播统一、积极、具有竞争力的国家形象,已成为对外传播的关键问题。国家形象是一个多维度、复杂的概念,它涉及一个国家在国际社会中所展示的政治、经济、文化、社会、国民、空间、环境、媒体传播和公众舆论等多方面的综合形象。如果缺乏系统的国家形象战略规划,国家形象就会显得散乱、不一致,就容易造成国际社会的模糊认知,削弱其在全球舞台上的竞争力
因此,国家品牌化逐渐受到各国重视。国家品牌化是指通过品牌化工具管理国家声誉,从而在全球市场中与各类利益相关者建立更有效的互动。
这是一项通过有效管理外部形象来提升国家软实力和全球影响力的长期战略。软实力是一种通过吸引力而非强制力影响他国的能力,不仅包括文化,还包括政治价值观和外交政策。通过品牌化策略,国家可以将自身的核心价值和文化资源整合成一个完整的形象,向全球传播。品牌成功的战略核心在于明确品牌在市场中的定位。品牌定位帮助国家有效传递核心价值与独特性,通过整合传播策略,在全球范围内统一传递国家形象,使受众在纷繁复杂的全球信息中迅速识别品牌。
成功的品牌不仅依赖于物质产品的展示,更须与消费者的文化和情感建立深刻的联系。文化与情感的连接是国家品牌化的关键组成部分,能够增强全球受众的文化认同感。文化品牌不仅是文化输出,更是通过文化的软性力量,在全球范围内建立深厚的情感联系。
公共外交是国家品牌化的重要组成部分。国家通过国际文化交流、学术合作和全球媒体平台,主动与全球受众建立联系,能够有效改变外界对其形象的误解,塑造积极的国家形象。在数字化时代,要充分利用国际媒体平台和数字传播渠道,影响国际舆论,广泛传递国家核心价值和形象。
成功的国家形象品牌化不仅依赖于形象的塑造,更需通过精准有效的传播策略,让全球受众感知并认可这一形象。国家形象的传播必须具备灵活性和适应性,以便及时反映国家的最新发展和变化。中国应借助全球事件和数字化传播工具,更高效地传递个性化的品牌信息,确保国家形象在国际舞台上持续稳定地展现并得到强化。
(选自范红《中国国家形象国际传播的品牌化策略探讨》)
材料二:
当下,以内容生产与传播为主出海的中国本土网红,天然地成为了“讲好中国故事”、构建国家对外传播话语体系的重要组成部分。在当前‘西强东弱’的国际传播秩序下,通过以普通民众为传播主体、以差异化个体叙事为传播内容、以社交媒体为传播平台的民间渠道来布局国家品牌的传播,将成为提升国家形象的突破口。
然而,网红出海的主要目的是赚取经济收益,其本质是一种商业行为;国家对外传播和话语体系的建设,目的是提升中国国家形象,从而争夺国际话语权,其本质是一种政治权力行为。网红们基于流量的内容生产,对国家形象的传播和对外话语体系的建构,虽然短期可能产生一定的话题效应和正面价值,但从长远角度而言,也可能出现一定问题。第一,按照流量逻辑,网红出海生产乡土带有传统文化意味的视频,最易取得成功。于是不少网络主播选择生产与李子柒相同类型的视频内容。因全球市场蓝海巨大,这些主播都多少可以分到一些红利。然而,长久的、表征的“自我东方化”,也可能造成对中国及其社会更深的“刻板印象”。这显然不符合国家对外话语体系建设中向海外展现一个现代化国家的追求。第二,以网络主播为主的民间个体传播,缺少机制保障,如果商业逻辑未能理顺,则很难保证持续且高质量的传播。李子柒就由于商业纠纷停更三年多。虽然停更期间其视频仍被播放,订阅用户数仍在增长,但停更后影响力的发挥显然打了折扣。第三,嵌入平台经济逻辑下的个体生产者面向海外国际社会展演中国生活,可能会遮蔽国家社会的真实图景,进而引发国际间认知疏离问题,并不符合国家对外传播战略的长远诉求。因此,如何更好地发挥民间群体作为传播主体的关键性作用,就成为国家在对外传播和话语体系建构过程中必须重视和思考的问题。
“讲好中国故事”不是单方面的宣传输出,而是打破不同国家间文化壁垒,最大程度地建立文化亲近。以李子柒为代表的出海网红拥有优质内容的持续生产能力,这些内容基于人类对于生存、生产和生活的反思和想象,在社交媒体上起到了情感动员的效果,与不同文化背景和不同意识形态的受众在社交平台上建立了跨文化的情感共同体。即便这些传播内容中的国族性并不见得为国外受众所重视,但随着优质内容和中国元
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