九年级物理全册15.3串联和并联习题.pptx

物理第十五章电流和电路第三节串联和并联目标导航课堂合作探究课前自主预习课后作业第1页

目标导航学习目标：1.能经过电路连接试验认识到串联和并联区分；2.能连简单串联、并联电路；能正确区分并联电路干路和支路；3.能说出生活.生产中采取简单串.并联电路实例；学习重点：区分串联、并联电路知识链接：电路组成.画电路图第2页

课前自主预习首页（阅读书本P41-43,完成以下问题）名称特点串联电路并联电路1.连接特点①用电器连接②用电器连接起来2.电流路径③只有条电流路径④有条电流路径依次并列一几第3页

课前自主预习首页3.用电器工作状态⑤各用电器工作影响⑥用电器能工作，互不影响。4.开关作用⑦控制通断，开关位置改变，控制作用⑧干路上开关控制通断，支路上开关只控制通断相互独立整个电路不变整个电路本支路第4页

课前自主预习首页试一试：1.在下列图所表示电路中，三盏灯属于串联是（ ）A第5页

课前自主预习首页2.（娄底）如图所表示为某宾馆房卡。只有把房卡插入槽中，房间内灯和插座才能有电。房卡作用相当于一个（填电路元件）接在干路上；房间里有电灯、电视等用电器，它们是联。开关并房卡图1第6页

课堂合作探究首页一、给你以下器材：两节干电池.三个开关.两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成以下试验。1.讨论1：要使两个灯泡同时发光，有几个连接方法？画出你所设计电路电路图。有两种连接方法：点击观看视频第7页

课堂合作探究首页2.认真观察下面演示试验，完成预习案表格中没完成部分。演示试验1：在刚才所连接电路中，若去掉其中一只灯泡，观察另一只灯泡发光情况。演示试验2：利用所给开关，将开关接在电路不一样位置，观察开关对电路控制情况，比较你设计两个电路有哪些不一样。第8页

课堂合作探究首页二、串联电路和并联电路特点1.讨论2：举例说明你周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多是哪种电路？家用插座全是并联,即家里电视机、洗衣机、电冰箱、空调、电脑，他们都是并联；路灯、路口交通灯、冰箱内照明灯和压缩机都是并联；商场圣诞树上小彩灯是串联。生活中应用更多是并联电路。第9页

课堂合作探究首页2.点拨1：怎样判断一个电路是串联电路还是并联电路？识别电路串.并联惯用方法：(选择适当方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处罚流，每条支路只有一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。②断开法：去掉任意一个用电器，若其它用电器也不工作，则用电器串联；若其它用电器不受影响依然工作，则用电器为并联。第10页

课堂合作探究首页③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线两端点都可看成同一点，从而找出各用电器共同点。④经验法：对实际看不到连接电路，如路灯.家庭电路，可依据他们在实际使用中，假如有一个用电器坏了，其它用电器是否还能工作来判断连接情况。第11页

课堂合作探究首页例1：在下列图所表示电路图中，闭合开关后，两灯泡属于并联是（）D第12页

课堂合作探究首页例2.小东同学发觉教室中是用一个按钮开关控制着四盏日光灯,那么这四盏日光灯（）Ａ．一定是并联;Ｂ．有可能是并联,也有可能是串联;Ｃ．一定是串联;Ｄ．有串联,有并联.A第13页

课堂合作探究首页点拨2.看实物画电路图。①分析电路图连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联。②观察电流走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合。③区分出干路、支路。④先在初稿上画出草图，然后整理出规范电路图，要求电路图呈长方形.元件分布均匀.元件不能分布在拐角上.导线横平竖直。第14页

课堂合作探究首页点拨3.看电路图连实物①连实物图，先连好电池组，从电源正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，按次序连接。直到合点，然后再画另一条支路②注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上。第15页

课堂合作探究首页例3．请在方框内画出更图2中实物图相对应电路图。第16页

课堂合作探究首页例4.按照图3甲所表示电路图，将图乙中各元件连接起来。(用画线表示导线)第17页

课堂合作探究首页2.讨论3：在并联电路中，某用电器与一段导线并联，该用电路处于何状态？例5．（扬州）卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作．以下电路图符合要求是（