高中英语读后续写能力培养策略与写作技巧培养研究论文.docx

高中英语读后续写能力培养策略与写作技巧培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写能力的培养策略及写作技巧的培养方法。通过对现有教育理念的反思，提出具有实用性的教学建议，以期为我国高中英语教育改革提供有益参考。

关键词：高中英语；读后续写能力；写作技巧；培养策略

一、引言

（一）1.当前教育背景下，高中英语读后续写能力的重要性不言而喻。随着我国英语教育改革的不断深入，对学生英语应用能力的要求越来越高。读后续写作为英语写作的一种重要形式，既能检验学生对文本的理解程度，又能锻炼学生的创新思维和表达能力。因此，如何培养学生的读后续写能力成为教育工作者关注的焦点。

2.读后续写能力的培养与写作技巧的掌握密切相关。写作技巧的培养不仅有助于提高学生的写作水平，还能促进其语言运用能力的提升。然而，在实际教学中，许多教师往往忽视了写作技巧的培养，导致学生在读后续写过程中遇到诸多困难。

3.为了解决上述问题，本文将从以下几个方面探讨高中英语读后续写能力的培养策略及写作技巧的培养方法：

（1）更新教育理念，重视读后续写能力的培养；

（2）运用多种教学方法，提高学生的阅读理解能力；

（3）注重写作技巧的传授与训练，提高学生的写作水平。

（二）1.首先，更新教育理念是培养学生读后续写能力的前提。在传统英语教学中，教师往往注重语法、词汇等基础知识的教学，而忽视了写作能力的培养。为了改变这一现状，教师应树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个体差异，因材施教。

2.其次，运用多种教学方法提高学生的阅读理解能力。阅读是写作的基础，只有理解了原文，才能进行有效的续写。教师可以运用以下方法提高学生的阅读理解能力：

（1）引导学生关注文章的结构和逻辑关系；

（2）培养学生猜词、推理等阅读策略；

（3）鼓励学生进行深度阅读，挖掘文本内涵。

3.最后，注重写作技巧的传授与训练，提高学生的写作水平。写作技巧的培养应贯穿于整个英语教学过程中，教师可以采取以下措施：

（1）教授写作基本技巧，如构思、布局、表达等；

（2）开展写作训练，让学生在实践中掌握技巧；

（3）给予学生个性化的写作指导，提高写作效果。

二、必要性分析

（一）1.提升学生的语言综合运用能力：在高中英语教学中，读后续写能力的培养能够有效提升学生的语言综合运用能力。首先，通过阅读原文，学生能够学习到丰富的词汇、句型和语法结构，这些知识能够内化为学生的语言能力。其次，续写过程要求学生将所学的语言知识创造性地应用于新的语境中，这不仅锻炼了学生的写作技巧，也提高了其语言输出的准确性和流利性。

2.培养学生的创新思维和批判性思维：读后续写不仅是对原文内容的延续，更是一种创造性的思维活动。学生在续写时，需要运用自己的想象力，对原文情节进行合理的推断和创造，这有助于培养学生的创新思维。同时，学生在分析原文的基础上，提出自己的观点和见解，这有助于锻炼学生的批判性思维，使其能够从不同角度审视问题。

3.适应新课程改革的要求：随着我国新课程改革的推进，高中英语教学越来越注重学生的实际应用能力和综合素质的培养。读后续写作为一种综合性的写作任务，能够有效地检测学生的语言理解、表达和创新能力，这与新课程改革的要求相契合。因此，加强对学生读后续写能力的培养，是适应教育改革趋势的必然选择。

（二）1.促进学生的个性化发展：每个学生都有自己独特的思考方式和表达风格。通过读后续写的训练，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的续写方向和表达方式，从而促进其个性化发展。教师在指导过程中，应尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的特色。

2.增强学生的文化意识：英语作为一门世界性语言，其背后蕴含着丰富的文化内涵。读后续写能力的培养，不仅是对语言技能的训练，也是对文化知识的传承和弘扬。学生在续写过程中，可以深入了解英语国家的文化背景，增强文化意识，提升跨文化交际能力。

3.提高学生的学业成绩：读后续写能力的提升，能够显著提高学生在英语学业考试中的表现。写作是英语考试的重要组成部分，良好的写作能力可以帮助学生在考试中获得高分。因此，加强对学生读后续写能力的培养，有助于提高学生的学业成绩，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

（三）1.满足社会对英语人才的需求：在全球化背景下，社会对英语人才的需求日益增长。具备良好读后续写能力的学生，不仅能够更好地理解和运用英语，还能够通过写作展示自己的思维深度和创造力，这正符合社会对英语人才的综合素质要求。

2.增强学生的国际竞争力：随着我国国际地位的不断提升，学生在国际舞台上的竞争力也日益重要。读后续写能力的培养，能够使学生在国际交流中更加自信地表达自己的观点，增强其国际竞争力。

3.丰富英语教学的手段和方法：传统的英语教学往往侧重于语言知识的传授，而忽视了学生的实际应用能力的