9. 从百草园到三味书屋 课件-2024新版教材七上.pptxVIP

;;;;学习目标;学习目标;学习目标;学习目标;鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话短篇小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。;这篇散文选自《朝花夕拾》。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单，因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆往事，寻求慰藉。他先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上，1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。本文写于1926年9月18日，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。;;1.窜（）：乱跑；乱逃（用于匪徒、敌军、兽类等）。

2.觅（）：寻找。

3.跪（）：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。

4.拗（）：弯曲，弯转。

5.确凿（）：确实。

6.轻捷（）：轻快敏捷。

7.云霄（）：极高的天空。;8.倘若（）：表示假设。

9.鉴赏（）：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。

10.啄食：鸟类用嘴取食物吃。

11.和蔼（）：态度温和，容易接近。

12.恭敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。

13.质朴（）：朴实；不矫饰。

14.博（）学：学问广博精深。;15.渊博（）：（学识）深而且广。

16.倜傥（）：洒脱；不拘束。

17.淋漓（）：形容湿淋淋地往下滴；形容畅快。文中指第一个意思。

18.盔（）甲：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。;19.绅（）士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。

20.人迹罕至（）：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

21.人声鼎沸（）：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器??，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。;;字词知识速查;字词知识速查;;;字词知识速查;词;问题一：被誉为“民族魂”的鲁迅有过怎样的童年时光？阅读课文，看看小时候的他玩些什么，学些什么，想些什么。和你有相似的地方吗？;预习问题引导;预习问题引导;预习问题引导;;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文主旨;课文结构;;1.第一段中“似乎”“确凿”连用矛盾吗？为什么？;课文细读品味;3.简要说一说中间段的作用是什么？;4.“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”这句话运用了什么描写方法？有何作用？;1.多角度描写景物，寓情于景。

作者调动了多种感觉器官，将景物写得鲜活、生动、形象，如课文第2段。同时，运用拟人、比喻、排比等多种修辞手法，将自己对百草园的喜爱之情渗透在这些景物描写之中。;2.条理分明，井然有序。

作者先回忆童年时代自己在百草园的游戏生活，然后写自己在三味书屋的读书生活，地点的转换，一目了然。写百草园：先介绍它是“我”童年时代的乐园，再写它有哪些可“乐”之处。在具体描写百草园的可“乐”之处时，先写景物可“乐”，后写趣事可“乐”；写三味书屋：先介绍书屋的位置、陈设，对先生的印象，再写学习生活的单调、枯燥和在三味书屋寻找到的乐趣，条理清晰。;3.语言生动，准确传神。

本文用词贴切、精妙，如：用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚树”，用“紫红”修饰“桑椹”……无不显示出形容词运用的妥帖。用“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”等动词，准确地写出了捕鸟的全过程，显示了动词运用的精妙。本文还运用排比、比喻、拟人等修辞手法写出了百草园中生机勃勃的景象；运用对比，突出表现了百草园与三味书屋两地不同的生活状态，体现出不同的乐趣。;一课一法一练;一课一法一练;一课一法一练;一课一法一练;一课一法一练;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行