《数据库原理及MySQL应用（微课版）》课件 第2章关系模型及关系运算.pptx

;2.1基本概念;2.表：也成为关系，由表名、构成表的各个列及若干行数据组成。每个表有一个唯一的表名。表的结构称为关系模式，表示格式为：表名（列名1，列名2，列名3，…）

上述例子关系模式可以表达为：学生基本信息（学号，姓名，性别，籍贯，出生日期，班级号）

3.列：表中的列也称作字段或属性，且每一列有同一数据类型，列名不能重复

4.行：表中的行也称为元组或记录，表中的一行就是一条记录或一个元组。

5.关键字：也称作码或者主键，表中能够唯一确定一个元组的属性或属性组。

6.候选键：如果一个表中具有多个能够唯一标识一个元组的属性，候选键中任选一个可作为主键。

7.外部关键字：也称为外键。如果表的一个字段不是本表的主键或候选键，而是另外一个表的主键或候选键，则该字段称为外键。

8.域：属性的取值范围。

9.数据类型：表中的每一列存储内容的限制格式，每列有且只有一个数据类型，一列数据属于一类数据类型。;在关系R中，属性A不是主键，而是另一个关系S的主键，则在R中，属性A是（）

A.R的候选键

B.R的外键

C.S的候选键

D.S的外键

;2.2关系数据库基本性质

每列不可再分

表的任意两个元组不能完全相同

表中每一列是同一数据类型，且列的值来自相同的域

不同列的值可以出自同一个域，但列名不能相同

表中列的顺序可以任意交换，行的顺序也可以任意交换;2.3数据库设计的步骤

数据库设计是给定一个应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库，实现有效存储数据，满足应用需求、信息需求和处理需求。比较常用的数据库设计方法分为六个阶段：

1.需求分析：进行数据库设计首先必须准确了解和分析用户需求（包括数据和处理），整个工作的基础

2.概念结构设计：是整个数据库设计的关键，生成E-R图

3.逻辑结构设计：是把概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并进行优化。E-R图转换为关系数据模型。

4.物理结构设计：是为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构（包括存储结构和存取方法）。

5.数据库实??：设计人员运用DBMS提供的数据语言（如sql）及其他宿主语言（如C、PHP等），根据逻辑结构和物理结构设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。

6.数据库运行与维护：数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行。在数据库运行期间，需要不断对其进行维护、调整、修改、评价。;2.4关系数据库设计的方法

遵从数据库设计的步骤，重点介绍概念结构设计与逻辑结构设计的方法。

1.概念结构的设计方法

设计概念结构通常有四类方法（补充，考点）

（1）自顶向下：首先定义全局概念结构的框架，再逐步细化

（2）自底向上：首先定义各局部应用的概念结构，然后再将他们集成起来，得到全局概念结构

（3）逐步扩张：首先定义最重要的核心概念结构，然后向外扩张，以滚雪球的方式逐步生成其他的概念结构，直至总体概念结构

（4）混合策略：即自顶向下和自底向上相结合

概念结构设计是将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构（即概念模型）的过程，它是整个数据库设计的关键。通常使用E-R图来描述现实世界的概念模型。;1;概念模型向关系模型转换要解决的问题是：

实体和实体间的联系都要转换

如何确定关系模式的属性和码;转换一般遵循以下原则：

(1)实体的转换。

E-R图中的一个实体对应一个关系模式。E-R图中实体的属性对应关系模式的属性，E-R图中实体的码对应关系模式中的码，并用下划线标识。

例如，教务管理系统E-R图中，有学生、班级、课程、教师4个实体，则它们转换为4个关系模式，分别为：

学生（学号，姓名，性别，籍贯，出生日期，班级号）

班级（班级号，专业，所在院系，人数，所在教室）

课程（课程号，课程名，学分，学时，教材，归属院系）

教师（教师号，姓名，性别，出生日期，职称，联系电话）;(2)实体间联系的转换。

按联系的种类划分，其转换分为以下3种转换方式。

①对于1:1联系，联系的属性由联系本身的属性和与之联系的两个实体的码组成，而联系的码由各实体的码共同组成。

如：班级与班长的联系，转换后的关系模式为：

班级（班级号，专业，所在院系，人数，所在教室）

班长（学号，姓名，性别，籍贯，出生日期）

管理（班号，学号，所得荣誉）

;②对于1:n联系，联系的属性由联系本身的属性和与之联系的两个实体的码组成，而联系的码由n端实体的码组成。一般情况下，我们这样来做：在n端实体的关系模式中加入联系自身的属性及另一个实体的码。如：这里将