原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
反诈骗校园欺凌主题班会课
单击此处添加副标题
20XX
汇报人：XX
CONTENTS
01
班会课目的
02
反诈骗教育
03
校园欺凌问题
04
互动环节设计
05
班会课总结
06
家校合作机制
班会课目的
章节副标题
01
提高防范意识
通过案例分析，让学生学会识别常见的网络诈骗、电话诈骗等手法，增强警觉性。
识别诈骗手法
01
教育学生在遇到可疑情况时，知道如何及时向老师、家长或警方求助，确保自身安全。
建立求助渠道
02
增强自我保护能力
识别诈骗手法
通过案例分析，教会学生识别常见的诈骗手段，如网络钓鱼、电话诈骗等。
应对校园欺凌
教育学生如何在遭遇校园欺凌时保持冷静，寻求帮助，并采取适当的应对措施。
构建和谐校园环境
通过班会课，教育学生识别和防范各种诈骗手段，增强自我保护能力。
提升学生自我保护意识
鼓励师生之间建立开放的沟通渠道，及时发现并解决学生间可能存在的矛盾和问题。
促进师生沟通交流
定期开展安全教育活动，让学生了解校园欺凌的危害，学会正确处理人际关系。
强化校园安全教育
01
02
03
反诈骗教育
章节副标题
02
诈骗类型介绍
利用虚假网站或链接，盗取个人信息，如银行账号密码，常见于不安全的网络交易中。
01
骗子冒充政府或银行工作人员，通过电话或短信要求转账或提供敏感信息。
02
承诺高额回报，诱导受害者投资虚假项目或金融产品，最终导致资金损失。
03
通过建立虚假情感关系，骗取受害者的信任后索要金钱，常见于网络交友平台。
04
网络钓鱼诈骗
冒充官方机构诈骗
投资理财骗局
情感诈骗
防骗技巧讲解
警惕不明链接和邮件，不轻易输入个人信息，避免成为网络钓鱼的受害者。
识别网络钓鱼
01
接到可疑电话时，保持冷静，不要轻信所谓的“官方人员”，及时与家人或警方沟通。
防范电话诈骗
02
不轻信陌生人，对于要求转账或提供敏感信息的请求，要进行多渠道验证。
避免社交工程攻击
03
不在公共场合透露个人隐私信息，如身份证号、银行账户等，防止信息被不法分子利用。
保护个人隐私
04
真实案例分析
某大学生因轻信虚假兼职广告，点击链接后泄露银行信息，导致账户被盗刷。
网络钓鱼诈骗案例
学生收到“同学”发来的紧急求助信息，要求转账，结果被骗走数千元。
冒充熟人诈骗案例
一名学生在社交媒体上被通知中了大奖，要求先支付“税费”后才能领奖，结果被骗。
虚假中奖诈骗案例
有学生因急需用钱，通过校园贷借款，结果陷入高利贷陷阱，债务越滚越大。
校园贷诈骗案例
校园欺凌问题
章节副标题
03
欺凌行为界定
包括嘲笑、侮辱、威胁等，通过言语对他人进行心理伤害。
言语欺凌
通过肢体动作如打、踢、推搡等对他人造成身体伤害或威胁。
身体欺凌
利用互联网、社交媒体等进行的欺凌行为，如发布恶意信息、网络骚扰等。
网络欺凌
故意孤立某人，不让其参与集体活动，或在社交场合故意忽视某人。
社交排斥
欺凌后果说明
长期遭受欺凌的学生可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，影响其心理健康。
心理创伤
01
校园欺凌会分散学生的注意力，导致学业成绩下降，甚至出现逃学行为。
学业影响
02
被欺凌的学生可能会在社交中产生障碍，难以建立正常的同伴关系。
社交障碍
03
欺凌行为可能触犯法律，施暴者可能面临学校的纪律处分甚至法律责任。
法律后果
04
应对策略与预防
学校应制定严格的反欺凌政策，明确界定欺凌行为，设立举报和处理机制，保障学生权益。
制定明确的校园反欺凌政策
组织心理健康讲座和辅导，帮助学生建立积极的人际关系，减少欺凌行为的发生。
开展心理健康教育活动
通过定期的安全教育课程，教育学生识别和防范欺凌行为，增强自我保护意识。
建立校园安全教育课程
互动环节设计
章节副标题
04
角色扮演游戏
学生扮演诈骗者和受害者，通过电话模拟诈骗场景，增强识别诈骗的能力。
模拟诈骗电话
学生分别扮演警察和骗子，通过对话形式展示如何揭露诈骗行为，提高防范意识。
警察与骗子的对话
通过角色扮演，重现校园欺凌事件，让学生理解欺凌的严重性并学会如何应对。
校园欺凌情景再现
分组讨论与分享
学生分组讨论真实校园欺凌案例，分析原因和后果，提出预防和应对策略。
案例分析
小组成员扮演不同角色，模拟诈骗场景，通过角色扮演加深对诈骗手段的认识。
角色扮演
设计校园欺凌或诈骗的情景，小组成员讨论并分享如何在现实中识别和处理类似情况。
情景模拟
班级互动问答
通过讨论真实诈骗案例，学生能学习识别诈骗手段，提高防范意识。
诈骗案例分析
举办问答竞赛，以游戏形式检验学生对反诈骗知识的掌握程度。
安全知识竞赛
学生分组进行角色扮演，模拟诈骗场景，增强应对实际问题的能力。
角色扮演
班会课总结
章节副标题
05
重申防范要点
认识诈骗手段
通过案例分析，让学生了解常见的诈骗手段，如网络钓鱼、电
文档评论（0）