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参赛的感言(15篇)

参赛的感言1

社区里的朋友们：

大家好!

我就是在社区围棋大赛上叱咤风云的“围棋小将”——宁泰然!

非常感谢大家给予的掌声和鼓励，我首先想对在座的各位说，围棋大赛获奖靠的不是幸运，而是真水平。

记得有一次，我和一个六年级的同学下棋，一开始我屡战屡胜。可是因为我生病，好几次没有去学习围棋，病好之后再和他比，几下子就被他“拿下”了。于是，我了解到，学围棋要持之以恒，积累经验，取长补短，慢慢才有了今天的成绩。

提高技能的方法之一，需要有一个好的老师，正所谓“名师出高徒”。我一直都非常羡慕沈老师，因为他围棋五段水平，所以在他的带领下，我们每个人都大有长进，在课堂上我们都因为对围棋的兴趣，学习劲头挺大，也没有压力。因为家长没有和其他课的学习那样抓得紧。但有的时候我想不管别人管不管，只要自己不懈努力，说不定也可以成为大师呢?

好的对手也十分重要，我有一些好的对手，他们和我差不多。有一次，我下过了一个对手，有一点心不在焉。之后的几局里，我被他打得东跑西颠，他告诉我，说我太骄傲了，所以在新的一局，他还是像大将军一样冲了过来，我又被他包围了。我用心思考，定眼一看，他有很多断点没几回合，他就让自己的粗心害死了，所以有一个好的对手十分重要。

最后，我要感谢老师、感谢对手，因为你们和我一起学习，所以才有了我今天的进步。感谢大家对我今天发言的细心聆听。今后我还会继续努力，争取取得更大的成绩!

参赛的感言2

央视的“汉字听写大赛”掀起了“汉字书写热”，已经让国人重新重视汉字，热爱和弘扬中国文化。我们双城市的教育界同仁们也紧跟听写热潮，各校师生紧张有序地挥洒着笔墨，市教育局领导精心组织、周密安排，于20xx年11月30日举行了全市首届师生汉字听写大赛。全市共六个赛区，每个团队选派两名老师，八名学生，幸运的是我也成为团队中的一员。

自接到教育局的通知，我们学校首先启动评选师生参赛选手，代表学校参赛，接下来的日子，我们集体策划、选词挑字，在书、字典和练习本上遨游着，每一个字词我们都反复斟酌其笔画和意思，找出同音字和形近字比较着、分析着、研究着、揣摩着。只要有一点儿空闲时间，我们就互相听写着，走在楼廊里、校园里、坐在车上，乃至回到家里，脑海中随时都浮现字词的笔画和字形，随时让周围的人听写着，痴迷到忘我的境界。这一紧张有序的复习过程，让我回想起师范校考普通话前的一幕幕，那时寝室的同学们随时都咬文嚼字，互相正音，最后顺利过关。

带着满满的期待自信，我们团队走上了听写大赛实验小学分赛场，重复我参加第二届风采大赛的感受，“与其说是参加比赛，不如说给我一次学习的机会。”的确如此。毕竟是首届听写大赛，它同我往日参加的语文素养大赛、风采大赛的性质和方式是截然不同的，这里要的是真功夫，对每一个词的每一笔都不可以有半点马虎的。一轮又一轮地听写着，选手们忐忑着，生怕被淘汰。但是，毕竟是比赛，一不小心有的选手就因为一笔之差就自动退场，看着退场的选手们，那份痛苦写在脸上，是如此无奈、如此遗憾。还好，我一次又一次走上赛台，一次又一次顺利流畅地书写着，心中那份焦虑与自信错综复杂地交织在一起，焦虑的是会不会出生僻的词语，自信的是我有原来的基础和赛前的充分准备。赛场上的选手越来越少了，退场的选手越来越多了，评委开始为我们剩下的三五个人开始出有难度的词语了，“巉岩壁立”为我留下了赛场的遗憾，那个最简单的“立”字我竟然写错了，唉，前三个字我都顺利地写好了，由于只有三十秒的时间，我把遗憾留在了“立”字上。可能赛场上的每位选手都是这样地退场了，人生不过如此，总让人留下遗憾。

回到家里，回忆大赛过程的每一个镜头，每一个词都在我的眼前呈现，每一个选手的精彩表现都是那样耐人寻味。汉字听写大赛在提升全社会对汉字的重视程度的同时，更扬起了我们师生的写字热情，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅敲击键盘，也会挥毫泼墨；不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递、民族的未雨绸缪。

参赛的感言3

11月15日至11月17日，山东科技大学文法学院组队参加了中华环保联合会、司法文明协同创新中心和武汉大学环境法研究所联合主办的“第二届全国模拟环境法庭大赛”。我校参赛队由李志辉、王雪妮、宋春霞、张猛、金强星五位同学组成，我作为指导教师参加本次比赛，在指导、训练、备战、参赛的整个过程和各个环节深有体会，总结如下：

首先，在准备比赛的一个月时间里，结合本届大赛比赛规则和案例材料，注重发挥学生自主能力，重视激发学生内在潜力。队员选拔伊始，就以学生自主准备情况作为入选标准；案例解剖过程中，强调对基础事实的掌握、法律条文依据的查找、法学理论知识的探索；演练对抗时，进一步找寻争议焦点和论证依据，引导学生一步步发现案例中的关键问题。在此过程，学生的学习能力、处理能力、探索能力都得到了显著