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中班心理健康《我会倾诉》教案演讲人：日期:

目录02课程内容设计01课程概述03教学实施步骤04教学资源与工具05教学评估与延伸06附件与参考资料

01PART课程概述

课程目标与意义培养情绪管理能力通过本课程，使中班幼儿学会识别自己和他人的情绪，合理表达情感，培养初步的情绪管理能力。增强自我认知让幼儿认识自己的优点和缺点，学会接受自己的不完美，增强自信心和自我价值感。发展社交技能引导幼儿学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的社交技能和同伴关系。

中班幼儿（4-5岁），这一阶段幼儿的心理发展特点为：从以自我为中心向社会化过渡，开始关注同伴关系，情绪表达更为丰富和多样化。年龄阶段中班幼儿开始产生初步的道德观念，对规则有了初步的认知，但自控能力较弱，容易受外界影响，需要成人的指导和帮助。心理特点适用年龄与心理特点

教材与教具创设温馨、舒适、安全的教学环境，设置情绪角供幼儿表达情感。环境准备教师准备了解中班幼儿心理发展特点，熟悉教案内容和教学流程，做好情绪引导和示范作用。情绪认知卡片、情绪管理绘本、情绪表情头饰、情绪温度计等。教学准备清单

02PART课程内容设计

热身游戏通过简单的游戏，让孩子们放松心情，积极参与到课程中。导入环节设计话题引入通过开放式问题，引导孩子们关注身边的倾诉现象，进入课程主题。情景创设通过角色扮演，让孩子们体验不同的情感，为后面的故事讲解做铺垫。

核心故事讲解故事主题选择贴近孩子们生活的故事，让孩子们更容易理解和接受。故事情节通过生动的情节，展示故事中人物的情感变化，引导孩子们认识倾诉的重要性。故事角色让孩子们从角色的行为中，学习到如何正确面对和处理自己的情绪。

互动体验活动角色扮演让孩子们分组扮演故事中的角色，通过情景再现，加深孩子们对倾诉的理解。小组讨论绘画创作让孩子们分组讨论自己的倾诉经历，分享自己的感受和收获，培养孩子们的表达能力。让孩子们通过绘画来表达自己的情感，培养他们的想象力和创造力。123

情绪管理拓展情绪认知引导孩子们认识各种情绪，理解情绪的正常性，学会接纳自己的情绪。030201情绪表达教育孩子们学会用适当的方式表达自己的情绪，如倾诉、绘画、运动等。情绪调节通过一些简单的方法，如深呼吸、放松训练等，帮助孩子们学会自我调节情绪。

03PART教学实施步骤

引导学生观察熊二表情通过展示熊二玩偶，让学生观察并描述熊二的表情，引导学生进入情境。提问引发思考询问学生是否遇到过类似情境，让学生思考如何处理。情境导入（熊二玩偶）

讲述熊二心事通过生动的故事情节，讲述熊二遇到心事、不知所措、最终通过倾诉解决问题的过程。强调倾诉重要性故事讲述（熊二的心事）在讲述过程中，强调倾诉对心理健康的重要性，鼓励学生勇敢面对心理问题。0102

小组内倾诉分组让学生互相倾诉心事，培养倾听和表达能力。角色扮演让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的情感，增强情感共鸣。倾诉体验（心情话吧）

总结倾诉的好处让学生总结倾诉的好处，加深对倾诉重要性的理解。学习情绪调节技巧教授学生一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，帮助他们更好地应对心理问题。方法总结（情绪调节）

04PART教学资源与工具

教学PPT设计要点主题页面包括主题名称、背景图片、简短的介绍等，主题明确，色彩鲜明。情感渲染页面互动环节设计通过色彩、图案和简洁的文字，营造出一种安全、舒适的氛围，让孩子们更容易进入倾诉的情境。包括让孩子们分享自己的经历、感受的页面，可插入软棒娃娃等教具，让孩子们在操作中表达自己的情感。123

教具使用说明（软棒娃娃）软棒娃娃介绍介绍软棒娃娃的特点、用途，引导孩子们把娃娃当作自己的好朋友，向它倾诉自己的情感。角色扮演让孩子们通过角色扮演，模拟不同的情感场景，提高情感表达能力。操作指南详细讲解如何操作软棒娃娃，引导孩子们通过娃娃来表达自己的情感。

背景音乐选择选择柔和、舒缓的音乐，营造出安全、舒适的氛围，帮助孩子们放松身心。音频视频资源应用情感故事播放播放一些与情感相关的故事，引导孩子们理解和表达自己的情感。歌曲欣赏播放一些符合主题的歌曲，激发孩子们的情感共鸣，促进情感表达。

05PART教学评估与延伸

课堂参与度通过模拟情境或角色扮演等方式，评估学生是否掌握正确的倾诉方法和技巧。倾诉技能掌握情况情绪管理能力观察学生在遇到困境或挫折时，是否能够运用所学倾诉技巧进行情绪调节。观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论和角色扮演等。课堂效果评估方法

家庭延伸活动建议家庭角色扮演鼓励家长与孩子进行角色扮演游戏，模拟真实情境，让孩子在家庭中实践倾诉技巧。030201情绪日记引导孩子记录每天的情绪变化和遇到的问题，鼓励他们通过文字表达自己的感受。亲子沟通时间设立固定的亲子沟通时间，让孩子有机会向家长倾诉自己的烦恼和困惑。

当孩子倾诉时，教师应提醒