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幼儿园大班游戏教案拷贝不走样

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汇报人：

目录

PART01

游戏规则介绍

PART02

教学目标

PART03

活动准备

PART04

具体步骤

PART05

注意事项

游戏规则介绍

01

游戏目的

通过复述故事或指令，孩子们能锻炼记忆力和语言组织能力。

培养语言表达能力

01

孩子们在游戏中学习倾听和协作，共同完成任务，增进团队精神。

增强团队合作意识

02

拷贝不走样游戏要求孩子们仔细观察动作或语言，然后准确模仿，锻炼观察力和模仿能力。

提升观察与模仿技巧

03

游戏玩法

孩子们通过抽签或选举的方式确定各自的角色，如传递者、观察者等。

角色分配

选定一名孩子为“信息源”，他将悄悄告诉下一个人一句话，然后依次传递。

信息传递

孩子们需通过观察前一个人的动作，然后模仿这个动作传递给下一个人。

动作模仿

最后一个孩子大声说出他接收到的信息，与原始信息进行对比，找出差异。

结果反馈

游戏规则详细说明

老师吹哨开始游戏，再次吹哨表示游戏结束，确保所有孩子都能明白游戏的起止。

游戏开始与结束的信号

如果孩子在游戏过程中违规，需要暂时退出游戏，观察其他小朋友的游戏，之后才能重新加入。

违规后的处理方式

孩子们需要通过动作或表情传递信息，不能使用语言，以锻炼他们的非语言沟通能力。

传递信息的规则

01

02

03

游戏胜负判定

设定游戏时间，时间结束时，完成任务最多的一方获胜。

时间限制判定

01

02

03

04

根据参与者完成指定任务的数量和质量来判定胜负。

任务完成度判定

评估团队成员间的协作程度，协作最好的团队获胜。

团队协作判定

鼓励创新思维，对参与者展现的创意和想象力进行评分判定胜负。

创意表现判定

教学目标

02

认知目标

通过游戏活动，孩子们能够理解并记忆游戏规则，培养遵守规则的意识。

理解游戏规则

通过观察老师和同伴的动作，孩子们能够提高自己的观察力和注意力。

提升观察力

技能目标

理解游戏规则

提升观察力

01

通过游戏活动，孩子们能够理解并记忆游戏规则，培养遵守规则的意识。

02

通过观察老师和同伴的动作，孩子们能够提高观察力，学习细节捕捉和模仿技巧。

情感目标

时间限制判定

设定游戏时间，时间结束时，完成任务最多的一方获胜。

任务完成度判定

团队协作判定

评估团队成员间的协作程度，协作最好的团队获得胜利。

根据参与者完成指定任务的数量和质量来判定胜负。

错误次数判定

参与者在游戏过程中犯错次数最少的一方获胜。

活动准备

03

材料准备

01

老师吹哨表示游戏开始，再次吹哨则表示游戏结束，确保所有孩子都能清楚地知道游戏的开始和结束时间。

02

孩子们需要通过动作或表情传递信息，不能使用语言，以锻炼他们的非语言沟通能力。

03

如果孩子在游戏过程中违规，如说话或使用道具，将被暂时罚下场，以保证游戏的公平性。

游戏开始与结束的信号

传递信息的规则

违规处理方式

环境布置

通过复述故事或指令，孩子们能够锻炼记忆力和语言组织能力。

培养语言表达能力

孩子们在游戏中学习倾听、沟通，共同完成任务，培养团队协作精神。

增强团队合作意识

拷贝不走样游戏要求孩子们仔细观察动作或表情，然后准确模仿，锻炼观察力和模仿能力。

提升观察与模仿技巧

分组安排

孩子们通过抽签或选举的方式确定各自的角色，如传递者、观察者等。

01

选定一名孩子为“信息源”，他将悄悄告诉下一个人一句话，依次传递。

02

孩子们需要通过观察前一个人的动作，然后模仿这个动作传递给下一个人。

03

最后一个孩子大声说出他接收到的信息，与原始信息进行对比，找出差异。

04

角色分配

信息传递

动作模仿

结果反馈

具体步骤

04

游戏导入

通过游戏活动，让幼儿理解并记忆游戏规则，培养规则意识。

理解游戏规则

01

设计观察类游戏，引导幼儿细致观察，提高他们的观察力和注意力。

提升观察力

02

游戏进行

计时结束判定

在规定时间内完成任务者获胜，如未完成则判定为失败。

创意表现判定

鼓励创新思维，对表现独特创意的参与者给予额外的胜利加分。

任务完成度判定

团队协作判定

根据参与者完成任务的质量和数量来判定胜负，完成度高者胜。

团队成员间协作默契，共同完成任务的团队获得胜利。

游戏总结

培养注意力

01

通过拷贝不走样游戏，锻炼孩子们集中注意力，提高记忆力和观察力。

增进团队合作

02

游戏要求孩子们相互协作，共同完成任务，从而增强团队意识和合作精神。

激发创造力

03

孩子们在模仿过程中加入自己的理解，有助于激发他们的想象力和创造力。

游戏延伸活动

孩子们围成一圈，第一个人悄悄告诉第二个人一句话，依次传递，最后一个人说出听到的内容，通常会有很大变化。

传递信息游戏

01

孩子们选择不同的角色卡片，