12.5 第1课时 工程、行程问题 课件.pptxVIP

第1课时工程、行程问题12.5分式方程的应用

学习目标3.提高分析、解决问题的能力.1.能根据问题中的数量关系列出分式方程，解决问题.（重点）2.初步感受列分式方程解决问题的常用套路.（难点）

思考：路程问题、工作问题中有几个量？它们之间的关系是什么？（1）路程问题：3个量路程、时间、速度关系：路程=时间×速度速度=路程÷时间时间=路程÷速度（2）工程问题：3个量工作总量、工作时间、工作效率关系：工作总量=工作时间×工作效率工作时间=工作总量÷工作效率工作效率=工作总量÷工作时间一般，当工作总量没有确定值时，把工作总量看做单位1.知识回顾

小红和小丽分别将9000字和7500字的两篇文稿录入计算机，所用时间相同.已知两人每分钟录入计算机字数的和是220字.两人每分钟各录入多少字？自主探究：问题一：题目中有几个量？3个量：总字数、录入速度、录入时间问题二：这几个量之间的关系是什么？总字数=录入速度×录入时间问题三：题目有哪几个等量关系？①小红录入9000字的时间=小丽录入7500字的时间②小红每分钟录入的字数+小丽每分钟录入的字数=220新知探究

等量关系转化为方程：①小红录入9000字的时间=小丽录入7500字的时间解：设小红每分钟录入x字，则小丽每分钟录入(220-x)个字，根据题意，得解得，x=120.经检验，x=120是原方程的根.220-x=220-120=100.答：小红和小丽每分钟录入的字数分别是120字和100字.直接未知数新知探究

解：设小红录入所用时间为x分钟，则小丽录入时间也为x分钟，由题意，得解得，x=75.经检验x=75是原方程的根.答：小红和小丽每分钟录入的字数分别是120字和100字.②小红每分钟录入的字数+小丽每分钟录入的字数=220间接未知数新知探究

例1某工程队承建一所希望学校，在施工过程中，由于改进了工作方法，工作效率提高了20％，因此比原定工期提前1个月完工.这个工程队原计划用几个月的时间建成这所希望学校？你怎样解决这个问题？问题一：题目中有几个量？问题二：这几个量之间的关系是什么？问题三：题目有哪几个等量关系？3个量：工作总量、工作时间、工作效率工作总量=工作时间×工作效率①原来的工作效率×（1+20％）=改进后的工作效率②原工期-实际工期=1典型例题

问题四：选择哪个数量关系列方程？设哪个量做未知数？以“①原来的工作效率×（1+20％）=改进后的工作效率”列方程解：设工程队原计划的工期为x个月，由题意，得（1+20％）直接未知数以“②原工期-实际工期=1”列方程解：设工程队原来的工作效率为x，由题意，得解这个方程，得x=6.经检验，x=6是原分式方程的根.答:这个工程队原计划用6个月的时间建成这所希望学校.解这个方程，得x=，经检验，x=是原分式方程的根，所以原计划用6个月建成这所学校.间接未知数典型例题

与同伴交流，谈谈你对分式方程应用题的发现、认识、见解.......新知探究

审清题意设未知数找等量关系列出分式方程解分式方程是否是原分式方程的根是否符合题意验根写答分式方程一般解题步骤：新知探究

1.在“阳光体育一小时”活动中，小明和小亮参加跳绳比赛.在某段相同时间内，小明跳了180下，小亮跳了210下.已知小明每分钟比小亮少跳20下，则小明和小亮每分钟各跳多少下？解：设小明每分钟跳x下，则小亮每分钟跳（x+20）下，根据题意，得解得x=120，则x+20=140.经检验，x=120是原分式方程的根.答：小明每分钟跳120下，小亮每分钟跳140下.练一练

2.甲、乙两个工程队参与某项工程的建设，甲队单独施工30天完成该项工程的，这时乙队加入，两队还需同时施工30天才能完成该项工程.如果乙队单独施工，需要多少天才能完成该项工程？解：设乙队单独施工需要x天才能完成该项工程，根据题意，得解得x=90.经检验，x=90是原方程的根.答：乙队单独施工需要90天才能完成该项工程.练一练

1.一艘轮船的速度是21km/h，顺水航行80km后返回，返回时用同样的时间只航行了60km.求水流的速度.解：设水流的速度是xkm/h，根据题意，得解得x=3.经检验，x=3是原分式方程的根.答：水流的速度是3km/h.课堂练习

2.某校利用暑假进行田径场的改造维修，项目承包单位派遣一号施工队进场施工，计划用40天完成整个工程.当一号施工队工作5天后，承包单位接到通知，有一大型活动要在该田径场举行，要求比原计划提前14天完成，于是承包单位派遣二号施工队与一号施工队共同完成剩下的工程，结果按通知要求如期完成整个工程.问：若二号施工单位单独施工，完成整个工程需要多少天？解得x=60.解：设二号施工单位单独施工，