天津铁道职业技术学院单招《数学》高分题库及答案详解1套.docxVIP

天津铁道职业技术学院单招《数学》高分题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题70分）

一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）

1、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

2、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

3、

A．14

B．20

C．25

D．27

答案:B

解析:

4、垂直于同一条平面的两条直线()

A．平行

B．垂直

C．相交

D．异面

答案:A

解析:这道题考查直线与平面的位置关系知识。在几何中，垂直于同一平面的两条直线的位置关系是确定的。根据直线与平面垂直的性质定理，垂直于同一个平面的两条直线互相平行。所以答案是A选项。

5、如图,将△AOB绕点O逆时针旋转90度，得到△A’OB’，若点A的坐标为(a,b)，则点A’的坐标为()

A．(-a,-b)

B．(b,a)

C．(-b,a)

D．(b,-a)

答案:C

解析:

6、为了了解一批冰箱的功能，从中抽取10台进行检查试验，这个问题中，数目10是（）

A．总体

B．个体

C．样本

D．样本容量

答案:D

解析:这道题考查统计中的基本概念。总体是研究对象的整体，个体是总体中的单个单位，样本是从总体中抽取的部分，而样本容量则是样本中个体的数目。在此题中，抽取10台冰箱进行检查，10指的是抽取的样本中个体的数量，即样本容量。

7、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:

8、

A．9

B．6

C．8

D．4

答案:A

解析:

9、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:二次项x^2前面的系数为二次项系数

一次项x前面的系数为一次项系数

方程化成一般式，5x^2-4x-1=0

故答案选C

10、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

11、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

12、角α与角β的终边相同是sina=sinβ的()

A．充分不必要条件

B．必要不充分条件

C．充要条件

D．既不充分又不必要条件

答案:A

解析:这道题考查充分必要条件的判断。角的终边相同则其正弦值相等，但正弦值相等，角的终边不一定相同。当角α与角β终边相同时，必然有sina=sinβ，所以前者能推出后者，是充分条件。但sina=sinβ时，角α与角β不一定终边相同，所以后者不能推出前者，不是必要条件。综上，角α与角β的终边相同是sina=sinβ的充分不必要条件。

13、平面内有两点P，O，⊙O的半径为5，若PO=6，则点P与⊙O的位置关系是（）

A．圆内

B．圆上

C．圆外

D．圆上或圆外

答案:C

解析:这道题考查点与圆的位置关系。圆的半径为5，点到圆心的距离为6。根据圆的位置关系判定，点到圆心的距离大于半径时，点在圆外。因为6＞5，所以点P在⊙O外，答案选C。

14、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12．设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则有().

A．abc

B．bca

C．cab

D．cba

答案:D

解析:这道题考查平均数、中位数和众数的概念。平均数是所有数据的总和除以个数，计算得出a=14.7。中位数是将数据排序后位于中间的数，b=15。众数是出现次数最多的数，c=17。因为17＞15＞14.7，所以c＞b＞a。

15、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

16、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

17、如图：

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:如图：

18、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

19、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

20、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

21、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:定律

22、某班周一上午有语文、数学、英语、品德四节课，不同的排课方案共有()

A．12种

B．24种

C．36种

D．48种

答案:B

解析:这道题考查排列组合知识。在安排课程时，四门课不同的排列顺序决定了排课方案的数量。根据排列组合的原理，四个不同元素全排列的情况数为24种。所以某班周一上午不同的排课