浙江舟山市普陀区桃花镇及下属单位工作人员招聘笔试备考题库附答案详解.docx

浙江舟山市普陀区桃花镇及下属单位工作人员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2021年7月，孙春兰副总理出席全国优化生育政策电视电话会议，推进（）优质均衡发展和城乡一体化。

A.成人教育

B.职业教育

C.义务教育

D.高等教育

【答案】：C

【解析】2021年7月召开的全国优化生育政策电视电话会议，强调推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。成人教育主要是为成年人提供的各类教育，重点在于满足成人的职业发展、个人兴趣等方面的学习需求，并非此次会议所推进的重点内容；职业教育侧重于培养学生特定的职业技能和能力，以适应不同行业的就业需求；高等教育则是在完成中等教育基础上进行的专业教育，培养高级专门人才。而义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，推进其优质均衡发展和城乡一体化，对于提高国民素质、促进社会公平具有重要意义，所以应选推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。

2、社会分工是指()

A.不同部门之间和各部门内部的劳动分工

B.同一部门内部的劳动分工

C.按性别和年龄自然形成的分工

D.企业内部的分工

【答案】：A

【解析】社会分工涵盖不同部门之间及各部门内部的劳动分工。同一部门内部、企业内部分工较片面，按性别和年龄自然形成的分工并非社会分工定义，所以答案是不同部门之间和各部门内部的劳动分工。

3、下列选项中，不属于风能特点的是（）。

A.能量巨大

B.利用简单

C.分布均匀

D.可靠性差

【答案】：C

【解析】本题主要考查对风能特点的理解。解答本题需明确风能的各项特性，然后判断所给选项是否属于风能特点。风能是一种可再生能源，具有能量巨大的特点。地球上的风所具有的能量是非常可观的，大量的风能可以转化为电能等其他形式的能量，为人类的生产生活提供动力，所以能量巨大属于风能的特点。风能的利用相对简单，通常可以通过风力发电机等设备将风能转化为电能。其技术原理和设备构造相对容易理解和操作，在合适的地区安装风力发电设备后，就可以利用风能进行发电，因此利用简单也是风能的特点之一。虽然风能是广泛存在的，但它的分布并不均匀。不同地区的地形、气候等因素会导致风速和风向有很大差异，比如沿海地区、高原地区等风力资源较为丰富，而内陆一些地势平坦且缺乏大气环流影响的地区风力资源相对较少，所以分布均匀不属于风能的特点。风能的可靠性较差，这是因为风的大小和方向是不稳定的，会受到季节、气候、昼夜等多种因素的影响。在风力较小或无风的时候，就无法持续稳定地提供能量，因此可靠性差属于风能的特点。综上，不属于风能特点的是分布均匀。

4、（）是我国在南极洲设立的首个用于对南极地区开展科学考察的常年性科学考察站。

A.伊丽莎白公主站

B.长城站

C.协和站

D.纽梅因站

【答案】：B

【解析】本题主要考查我国在南极洲设立的第一个常年性科学考察站的相关知识。我国为对南极地区进行科学考察而在南极洲设立的第一个常年性科学考察站是长城站，它于1985年2月20日建成，位于南极洲南设得兰群岛的乔治王岛西部的菲尔德斯半岛上。伊丽莎白公主站是比利时建造的南极科学考察站；协和站是俄罗斯的南极科学考察站；纽梅因站是比利时的南极科学考察站。综上，正确答案是长城站。

5、某市市场监督管理局制发《关于申请增发部分工作经费的请示》，应署名的作者是（）。

A.某市市场监督管理局局长

B.签署该文件的某市场监督管理局副局长

C.起草文件的工作人员

D.某市场监督管理局

【答案】：D

【解析】公文作者又称发文机关，是制发公文并对其负全责的机关的全称或规范化简称。在本题中，《关于申请增发部分工作经费的请示》是由某市市场监督管理局制发的，所以应署名的作者是某市市场监督管理局。公文签署是指以机关领导人名义发文时，签发文件的领导人亲笔在文件落款处签字，代表发文机关证实文件的效用，这里的签字人是发文机关领导人，但署名的作者是发文机关本身，而非局长、副局长个人，所以不应该署名局长、副局长。起草文件的工作人员只是负责撰写公文，并非公文的作者。

6、以下表述正确的是（）。

A.矛盾的同一性是共性，斗争性是个性

B.矛盾的普遍性比特殊性更丰富，矛盾的特殊性比普遍性更深刻

C.个性是事物本质的、必然的和共同的方面

D.个性一定包含共性，共性存在于个性中

【答案】：D

【解析】本题可根据矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性、共性与个性的相关哲学原理来逐一分析选项。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势，矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。共性指不同事物的普遍性质，个性指一事物区别于其他事物的特殊性质。矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，它们与共性和个性并非同一概念，不能简单说矛盾的同一性是共性，斗争性