人教版小学数学五年级下册期末测试卷附答案【典型题】.docxVIP

人教版小学数学五年级下册期末测试卷附答案【典型题】.docx

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人教版小学数学五年级下册期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.一个边长是质数的正方形,其面积一定是(??)。??

A.奇数?????B.合数?????C.质数

2.下面说法中正确的是(?)。?

A.所有的质数中,一个偶数都没有??B.合数中既有偶数又有奇数??C.所有的偶数都是合数

3.已知:a是97的因数,那么(?)。

A.a只能是1????B.a只能是97????C.a是1或97

4.下图的图案,(??)既可以通过平移得到,又可以通过旋转得到。

A.???B.???C.?

5.一个大于0的因数,乘一个真分数(?)。?

A.积大于这个因数???B.积小于这个因数???C.积等于这个因数

6.自然数按是不是2的倍数来分,可以分为(?)。

A.奇数和偶数????B.质数和合数????C.质数、合数、0和1

二.判断题(共6题,共12分)

1.体积单位比面积单位大,面积单位比长度单位大。(??)?

2.2升大于1999毫升。??(??)

3.线段AB长3厘米,绕着它的端点A旋转180度后,这条线段变成了6厘米。??(?)?

4.一个数是6的倍数,这个数一定是2和3的倍数。(??)

5.从不同的位置观察一个球,看到的图形都是一样的。(??)

6.正方体的棱长扩大为原来的5倍,表面积就扩大为原来的25倍。(??)

三.填空题(共6题,共14分)

1.三角形ABC绕顶点A顺时针旋转90°,它的(??)发生了改变,形状和大小(??)。

2.一袋大米有50千克,用去了总数的,还剩下这袋大米的(???);如果吃了千克,还剩下(???)千克;如果吃了15千克,吃了这袋大米的(???)。

3.生活中的旋转现象大致有两大类:一类是(???);另一类则是(???)。

4.6升=(??)毫升???8000毫升=(??)升

5.填上适当的分数。

25分=(??)小时??1吨250千克=(??)吨

36分米=(??)米??15平方厘米=(??)平方分米

6.用分数填空。

40分钟是1小时的_______,7000平方米是2公顷的_______。?

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共11分)

1.画出下面的线段AB绕点B逆时针旋转90°后的图形。

2.看图回答问题。

(1)以直线MN为对称轴作图A的轴对称图形得到图形B。

(2)将图形B绕点O顺时针旋转90°,得到图形C。

(3)将图形C向右平移5格,得到图形D。

六.解答题(共6题,共28分)

1.甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题。甲说:“两个质数之和一定是质数”.乙说:“两个质数之和一定不是质数”.丙说:“两个质数之和不一定是质数”.他们当中,谁说得对?

2.教室里共有男女生若干人,男生的上衣有5个扣子,女生的上衣有4个扣子,如果学生总数是个奇数,扣子总数是偶数,问男生人数是奇数还是偶数?

3.李老师在文具店用200元买了价格为5元和10元的两种笔记本,售货员找回他26元。售货员找回的钱对吗?为什么?

4.一个实验室长12米,宽8米,高4米。要粉刷实验室的天花板和四面墙壁,除去门窗和黑板的面积30平方米,平均每平方米用石灰0.2千克,一共需要石灰多少千克??

5.有95个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?为什么?

6.一个长方体,如果高减少2厘米就成了一个正方体,表面积比原来减少72平方厘米。求:原来长方体的体积是多少立方厘米?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.A

5.B

6.A

二.判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.√

三.填空题

1.位置;不变

2.;;

3.物体的旋转运动;由某一基本图形通过旋转而形成的图案

4.6000;8

5.

6.;

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.解:如图所示:?

2.如图:

六.解答题

1.解:因为两个质数之和可能是质数如2+3=5,也可能是合数如3+5=8,因此甲和乙的说法是错误的,只有丙说得对.

2.解:女生扣子数是偶数,是不受人数影响,女生扣子总数永远都是偶数,

但总扣子数是偶数,所以男生扣子总数也是偶数,

又因男生的上衣有5个扣子是奇数,所以只有男生人数为偶数个,才能保证男生扣子总数是偶数和扣子总数是偶数;

答:男生人数为偶数个.

3.不对,因为两种笔记本的价格和付出的钱都是5的倍数,

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