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2024-2025学年下学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之综合性学习

一．综合读写（共15小题）

1．（2019春?朝阳区期末）灯笼又统称为灯彩，是一种古老的民族传统工艺品。阅读下面材料，在横线上补充灯笼的制作流程。

灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性的桂竹放在蒸气室内加热半小时，取出置阴凉处晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并将打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄片。然后，便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定，形成灯架。记得要在灯架底部横一个竹条，以方便蜡烛的摆放。之后，就是裱糊灯笼了：先将稀释的浆糊均匀地平刷在灯架表面，再将剪好的纱布轻附在灯架上，用刷子蘸浆糊刷平后，再粘贴两层做灯笼用的单光纸或细棉纸。晾干后，以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘，或依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后，再上一层桐油，待桐油阴干，灯笼就大功告成了。

蒸竹晾干→①→②→③→④→刷上桐油

2．（2024春?新泰市期末）如图为“黄河国家文化公园”的形象标志，请尝试写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。

3．（2020春?南召县期末）阅读下面材料，按要求回答问题。

材料一：某实验初中学生使用书信情况调查表

项目

年级

从未写过信

学应用文时写

寄贺卡时写

七年级

94.4%

1.1%

4.2%

八年级

90.6%

5.2%

4.7%

九年级

88.8%

7.3%

5.9%

材料二：科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。

（1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。（写两条）

（2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？

（3）根据你对《傅雷家书》以及其它书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？

4．（2023秋?东营区期末）在学校组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。

材料1当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。

材料2数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

材料3俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在。

（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。

5．（2023秋?岳阳期末）综合性学习。

姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。

（1）下面三组姓名取自不同年代，请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。

第一组（二十世纪三四十年代）：张富贵、冯有财、谢满金

用意：对物质财富的向往。

第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰、赵安娜、杜丽莎

用意：对外来文化的仰慕。

第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思、王笃志、刘致远

用意：对求知修身的追求。

共同反映的社会文化现象：。

（2）请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

??古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。有名与字意思相近的，如；还有，如宋代理学家朱熹，字元晦。

6．（2024秋?鹿寨县期末）为了加深同学们对“和”的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。

（1）【任务一】寻“和”之道

??为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出