7.2 《一名物理学家的教育历程 》课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.ppt.pptxVIP

一名物理学家的教育历程;一、导入:;二、整体感知：;二、整体感知：;1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？

2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？

;主要有以下几点：

（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”

（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。

;（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。

（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。

;1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？

2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？;说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。

（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。

（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。

（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。;三、问题探究——鲤鱼的遐想;古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.

——宋王安石《游褒禅山记》

（观察、思考、想象力)

;1、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？

2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”

;——好奇（觉得事件神秘）

——探索（查阅资料，明确人生方向）

——发现问题（查阅资料，确定科研范围）

这是作者走向科研之路的关键过程；

;1、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？

2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”;

;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——唐李商隐《无题·相见时难别亦???》

衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

——宋柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》;三、问题探究——建立实验室

作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的启发？;实验精神：

丁肇中说过“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”

;（四）拓展延伸：

1、从作者的教育历程中，你获得了怎样的学习和成长的经验？;

想象力

好奇心

兴趣

实验精神

勇于探索

勤奋钻研

有恒心;2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？;1951年，屠呦呦如愿考入北京大学

医学院药学系，在大学4年期间取得

了优良的成绩。尤其对植物化学、

本草学和植物分类学有着极大的兴趣。

1955年，屠呦呦大学毕业，分配到

卫生部直属的中医研究院（现中国

中医研究院）工作。在此期间她潜心

科研，坚持不懈。

2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。;

武亦姝，女，汉族，出生于2000年，

在参加央视《中国诗词大会》第二季时，

凭借强大的实力和淡定的气魄，一炮而红。

网友纷纷为她的才情所折服。

她热爱诗词，并坚持自己的兴趣，享受诗词

带来的快乐。并最终赢得大家的认可。;不能则学，疑则问，欲行则比贤，虽有险道，循行达矣。(《大戴礼记》)

[译文]没有才能就学，有疑难问题就问，想做事就仿照贤人，虽然有艰险的道路，沿着这个方法去做就没有行不通的。;感谢倾听