小班语言活动《轻轻地》教案.pptxVIP

汇报人：小班语言活动《轻轻地》教案SimpleCreative

Contents目录01.活动目标02.活动准备03.活动过程04.活动延伸05.评价反馈

PartOne活动目标

认知目标通过故事和游戏，让幼儿理解“轻”和“重”的物理概念，以及它们在日常生活中的应用。理解轻柔的概念通过寻找生活中的轻柔事物，提高幼儿的观察力和注意力，增强对细节的感知能力。培养观察力和注意力通过观察和模仿，让幼儿学会在适当的情境中使用轻柔的动作，如抚摸小动物。认识轻柔动作的场景010203

技能目标通过听故事和指令，孩子们能够理解并执行与“轻轻地”相关的动作指令。01鼓励孩子们用“轻轻地”描述动作，增强描述性语言的使用和表达能力。02通过模仿和实践“轻轻地”动作，孩子们能够提高身体动作的协调性和控制力。03引导孩子们想象“轻轻地”可以应用在哪些场景，鼓励他们创造性地表达和应用。04提高听力理解能力培养语言表达能力增强动作协调性激发创造力和想象力

情感目标培养幼儿的同理心通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同理心。0102增强幼儿的自我控制能力通过轻声说话和轻手轻脚的游戏，帮助幼儿学会控制自己的行为和声音，增强自我管理能力。

PartTwo活动准备

教具准备选择轻柔的音乐和声音，如风铃声、轻音乐，为活动营造宁静氛围。轻柔音乐和声音准备各种柔软的物品，如绒毛玩具、海绵球，供孩子们触摸感受。柔软触感物品挑选与“轻轻地”主题相关的绘本，如《小熊不刷牙》等，引导孩子们理解轻柔动作。故事绘本制作或购买动作示范卡片，展示轻柔动作如轻抚、轻放等，帮助孩子们模仿学习。动作示范卡片

环境布置在教室内布置柔和的灯光和轻音乐，营造一个安静、舒适的环境，帮助孩子们集中注意力。创设安静氛围01在活动区域放置羽毛、棉花等轻柔物品，让孩子们通过触摸感受“轻”的概念，激发他们的感官体验。准备轻柔物品02

学生准备创设安静氛围使用柔和色彩01在教室角落放置软垫和轻音乐，营造一个安静、舒适的阅读环境。02墙面和教具采用柔和的色彩，如淡蓝或浅绿，以符合“轻轻地”主题，减少视觉刺激。

PartThree活动过程

导入新课通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同理心。通过轻声说话和轻手轻脚的游戏，帮助幼儿学会控制自己的声音和动作，增强自我管理能力。培养幼儿的同理心增强幼儿的自我控制能力

主题活动通过故事和游戏，让幼儿理解“轻”与“重”的物理概念，区分日常物品的轻重。理解轻柔的概念通过互动活动，让幼儿学习与“轻柔”相关的词汇，如“轻轻”、“柔和”等。学习轻柔相关词汇通过模仿和表演，让幼儿学会用身体动作表达“轻柔”，如轻声说话、轻手轻脚。认识轻柔动作的表达

互动游戏通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同理心和关怀之情。通过轻声说话和轻手轻脚的游戏，帮助幼儿学会控制自己的声音和动作，培养他们的自我管理能力。培养幼儿的同理心增强幼儿的自我控制能力

总结提升提高听力理解能力通过倾听故事和指令，孩子们能够理解并执行与“轻轻地”相关的动作。激发创造力和想象力引导孩子们想象“轻轻地”可以应用在哪些场景，创作自己的小故事或游戏。培养语言表达能力增强动作协调性鼓励孩子们用“轻轻地”描述动作，增强描述性语言的使用和表达。通过模仿和实践“轻轻地”动作，孩子们能够更好地控制身体动作，提高协调性。

PartFour活动延伸

家庭作业在教室角落放置软垫和轻音乐播放器，营造一个安静、舒适的阅读环境。创设安静氛围利用轻柔色彩的布料和装饰物，如羽毛、轻纱，装饰墙面，增强主题氛围。布置轻柔主题墙

拓展阅读准备不同重量的物品图片，制作成卡片，用于教学轻重概念。制作轻重物品卡片选择轻柔的音乐，营造安静氛围，帮助孩子们感受“轻轻地”的主题。准备轻柔音乐制作包含不同材质的触觉体验包，让孩子们通过触摸感受轻柔。准备触觉体验包挑选或制作与“轻轻地”主题相关的故事书，用于引导孩子们理解轻柔动作的重要性。准备故事书

PartFive评价反馈

学生自评01通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同理心。02通过轻声说话和轻手轻脚的游戏，帮助幼儿学会控制自己的行为和声音，培养耐心和细致。培养幼儿的同理心增强幼儿的自我控制能力

教师评价通过听故事和指令，孩子们能够理解并执行与“轻轻地”相关的动作指令。提高听力理解能力通过模仿和参与游戏，孩子们能够协调身体动作，如轻柔地触摸或搬运物品。增强动作协调性鼓励孩子们用“轻轻地”描述动作，如“轻轻地走”或“轻轻地说话”，以增强语言表达。培养语言表达能力设计相关活动，让孩子们创造性地使用“轻轻地”进行角色扮演或故事创作。激发创造力和想象力

家长反馈在教室内布置柔和的灯光和轻音乐，营造一个安静、舒适的阅读环境。创设安静氛围摆放