北师版八年级上册数学精品教学课件 第7章 7.1 为什么要证明 (4).pptVIP

7.1为什么要证明第七章平行线的证明逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2证明的必要性检验数学结论的常用方法知识点证明的必要性知1－讲1许多猜想的结论，数学上的一些结论以及数学之外的其他事实，应当追其缘由，推理证明是非常必要的.(1)要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠实验、观察、归纳是不够的，必须进行有根有据的证明.(2)没有经过严格的推理，仅由若干特例归纳得出的结论可能潜藏着错误.(3)要肯定一个结论是正确的，必须通过一步一步推理论证才行.知1－讲知识衔接1.图形的性质并不都是通过测量得出的.2.少数具体例子通过观察、测量或计算得出的结论，并不能保证一般情况下都成立.知1－练例1一个两位数，它的十位数字为a，个位数字为b，若把它的十位数字与个位数字对调，将得到一个新的两位数，这两个数的和能被11整除吗？我们可验证一下：比如23，把它的十位数字与个位数字对调后得到新的两位数32.而23＋32＝55.因此我们断定，这两个数的和能被11整除.上述说法正确吗？知1－练解题秘方：紧扣结论要证明的必要性，利用整式的运算证明猜想的结论.知1－练解：上述验证过程只是一个特例，为了验证结论的正确性，可作如下推理：原两位数为10a＋b，得到的新两位数为10b＋a，(10a＋b)＋(10b＋a)＝11(a＋b)，因为11(a＋b)是11的整数倍，所以这两个数的和能被11整除.知1－练1-1.下列推理正确的是()A.弟弟今年13岁，哥哥比弟弟大6岁，到了明年，哥哥比弟弟只大5岁，因为弟弟明年比今年长大了1岁B.如果ab，bc，那么acC.∠A与∠B相等，原因是它们看起来大小差不多D.因为对顶角必然相等，所以相等的角也必是对顶角B知2－讲知识点检验数学结论的常用方法21.检验数学结论是否正确的常用方法实验验证法、举出反例、推理论证等.(1)实验验证法：通过做实验、测量、计算等手段验证结论正确与否.实验验证法是最基本的方法，它直接反映了由具体到抽象、由特殊到一般的逻辑思维方法.知2－讲(2)举出反例：举出反例说明该结论不一定成立.(3)推理论证：任何推理都包含前提和结论两部分，前提是推理的依据部分，可以是一个，也可以是几个，结论是根据前提所推出的判断，在“前提”下，严格推理论证“结论”的正确与否是最可靠、最科学的方法.知2－讲2.检验数学结论的具体过程观察、度量、实验→猜想归纳→结论→推理正确结论.知2－讲特别提醒1.实验验证法常用于检验一些比较直观、简单的结论.2.举出反例多用于验证某结论是不正确的.3.推理论证主要用来进行严格的推理证明，既可以验证某结论是正确的，也可以验证某结论是不正确的.知2－练先观察，再验证(如图7-1-1).例2解题秘方：借助学习工具验证结论是否正确.知2－练(1)图7-1-1①中的实线是直的还是弯曲的？(2)图7-1-1②中的两条线段a与b哪条更长？(3)图7-1-1③中的直线AB与直线CD平行吗？知2－练解：观察可能得出的结论：(1)实线是弯曲的；(2)a更长一些；(3)直线AB与CD不平行.而我们用科学的方法验证后可发现：(1)实线是直的；(2)a与b一样长；(3)直线AB与CD平行.知2－练方法点拨：观察事物不能依靠直觉，依靠直觉认识事物，可能正确，也可能不正确，关键是参照物会给人错觉.知2－练2-1.如图，位于中心的两个圆一样大吗？解：位于中心的两个圆一样大．知2－练例3知2－练答案：A解题秘方：紧扣题目中的条件举出反例验证结论是否正确.知2－练3-1.在学习中，小明发现：n＝1，2，3时，n2－6n的值都是负数.于是小明猜想：当n为任意正整数时，n2－6n的值都是负数.小明的猜想正确吗？请简要说明你的理由.解：不正确．理由：当n＝7时，n2－6n＝7＞0.课堂总结这节课你有哪些收获？为什么要证明为什么要证明证明的必要性实验、观察、归纳得出的结论不可靠检验数学结论常用的方法原因实验验证举出反例推理论证课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题