幼儿园中班科学标准教案《怎样使它站得稳》.pptxVIP

幼儿园中班科学标准教案《怎样使它站得稳》汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认知目标通过实验和观察，让幼儿理解重心的概念及其对物体稳定性的影响。理解重心概念通过游戏和实践活动，让幼儿掌握如何通过调整物体的重心和支撑面来保持平衡。掌握平衡技巧通过比较不同形状和大小的支撑面，让幼儿认识到支撑面的稳定性对物体站立的影响。认识不同支撑面010203

技能目标通过搭建和调整物体，孩子们将锻炼手眼协调能力，增强实际操作技能。提高动手能力通过实验观察不同物体的稳定性，孩子们将学会如何细致观察物体的平衡点。培养观察力

情感目标通过探索物体平衡的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心让幼儿通过实验找到使物体稳定的办法，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心鼓励幼儿与同伴合作，共同完成使物体稳定的任务，培养团队合作意识。激发合作精神在小组讨论和实验过程中，教育幼儿学会尊重他人的意见并倾听同伴的想法。学会尊重与倾听

教学准备02

教学材料准备提供放大镜、尺子等工具，帮助孩子们细致观察物体的结构和平衡点。实验观察工具准备各种形状的积木、木棍等，供孩子们尝试不同的搭建方式，观察稳定性。基础搭建材料

教学环境准备确保教室内无尖锐边角物品，地面铺设软垫，为孩子们提供一个安全的探索环境。创设安全空间01摆放各种形状的积木、不同材质的物品，供孩子们实验，观察哪些形状和材质更稳定。准备实验材料02设置一个专门的观察角落，配备放大镜、尺子等工具，方便孩子们细致观察物体的稳定性。布置观察区域03

学生准备通过实验观察不同物体的稳定性，提高幼儿的观察力和分析能力。培养观察力指导幼儿通过搭建和调整物体，锻炼其动手操作能力和解决问题的能力。提升动手操作能力

教学过程03

导入新课基础搭建材料准备各种形状的积木、木棍、纸板等，供孩子们搭建稳固结构。实验观察工具提供放大镜、尺子等工具，帮助孩子们观察物体的稳定性并进行测量。

探索活动通过实验和互动游戏，让幼儿理解重心的概念及其在物体稳定中的作用。01理解重心概念通过观察和比较不同物体的支撑面，让幼儿认识到支撑面的大小和形状对稳定性的影响。02认识不同支撑面通过搭建和实验活动，引导幼儿探索平衡与不平衡状态，理解平衡的条件。03探索平衡与不平衡

实验操作通过探索物体平衡的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心通过实验成功使物体站立，让幼儿体验成就感，从而增强自信心。增强自信心鼓励幼儿与同伴合作，共同完成使物体站立的任务，培养团队协作精神。学会合作鼓励幼儿尝试不同的方法和材料，激发他们的创造力和想象力。激发创造力

结果讨论01布置一个安全的实验角落，确保所有材料无毒且适合幼儿操作，避免尖锐边角。02提供各种形状和大小的积木、纸板等，供孩子们尝试不同的搭建方式，探索稳定性。03设立一个专门的区域，让孩子们可以记录和分享他们的发现，培养科学探究的兴趣。创设安全的实验区域准备多样化的辅助材料设置观察记录区

总结提升通过实验观察物体如何稳定站立，提高幼儿的观察力和注意力。培养观察力01指导幼儿通过搭建和调整，使物体保持平衡，锻炼其动手操作和解决问题的能力。发展动手操作能力02

教学评价04

学生表现评价准备各种形状的积木、木块，以及不同材质的物品，供孩子们实验如何搭建稳固结构。基础实验材料提供放大镜、尺子等工具，帮助孩子们细致观察物体特性，并记录搭建过程中的发现。观察记录工具

教学效果评价通过搭建和调整物体，让幼儿探索平衡与不平衡的状态，理解平衡的条件。通过比较不同形状和大小的支撑面，让幼儿认识到支撑面的大小和形状对稳定性的影响。通过实验和观察，让幼儿理解重心的概念及其在物体稳定性中的作用。理解重心概念认识不同支撑面探索平衡与不平衡

教学反思通过探索物体平衡的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心让幼儿通过实验找到使物体稳定的办法，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心鼓励幼儿与同伴一起合作，共同完成使物体稳定的任务，培养团队协作能力。激发合作精神在小组讨论和实验过程中，引导幼儿学会尊重他人的意见，倾听同伴的想法。学会尊重与倾听

汇报人：谢谢