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《比一比》教学嬉戏设计
识字嬉戏
嬉戏一：排好队，吃果果。
目的：调动学生学习的主动性，归类识字。
打算：小动物名称和水果名称的生字卡片（“鸭子、小猫、苹果”等）。
方法：
1．老师导入：“鸭子和小猫等一群小动物在一起聚会。它们要排队吃水果，不过，只有念准自己身上的生字，它们才能排到队伍里。”请学生读准手里的写有动物名字的生字卡片，排好队伍。
2．老师引导：“小动物们排队吃水果的时候，见了每种水果都想吃，不过，它们要读出水果的名字才能吃到哟！”请学生读水果卡片吃水果，直到轮完为止。
嬉戏二：找挚友。
目的：通过实物图片和相应词语之间的搭配练习，帮助学生巩固生字的认记，积累数量词语。
打算：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红杏的图片；每个学生打算一套相应的词语卡片。
方法：老师出示一张图片（或者把图片贴在黑板上），比如，出示黄牛图片，问：“我的挚友在哪里？”学生找出相应的词语卡片，说：“你的挚友在这里，lsquo;黄牛，黄牛，一头黄牛。rsquo;”一边说一边把卡片亮给同学、老师看。依此接着嬉戏。
★阅读嬉戏
嬉戏一：小诗人。
目的：培育学生的视察实力、思索实力。
打算：本课教学挂图。
方法：请学生视察挂图，仿照文中的句子写几句话（不会写的字，可以用拼音代替，也可以请教老师），写好之后由老师展示学生作品并讲评。（比如：一个胖，一个瘦，一头大象一只猴。）
嬉戏二：对口令。
目的：熟读课文，背诵儿歌片段。
打算：初读课文。
方法：老师读上半句，学生接下半句（比如，师：“一个大，一个小。”生：“一头黄牛，一只猫”）。本活动也可以在学生与学生之间进行。
嬉戏：接力赛。
目的：学习量词的运用。
打算：实物图片或实物（一朵花、一把扇子、一双鞋、一块西瓜、一辆车）。
方法：请学生看图片（或实物），开火车说数量词。假如学生说错了，可以请同桌或其他同学帮忙，接着接力嬉戏。
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