小班美术手工《一串红》标准课件幼儿园优质公开课.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities小班美术手工《一串红》标准课件汇报人：

目录01课程目标04互动环节02教学材料03教学过程05评价与反馈

01课程目标

认知目标通过制作《一串红》手工，孩子们能够识别并说出红色，理解红色的基本属性。认识红色在手工活动中，引导孩子们了解红色在中国文化中常象征喜庆和热情。理解红色的象征意义

技能目标通过剪制红色纸张，学生将学习基本的剪纸技巧和图案设计。01学生将学习如何搭配红色与其他颜色，增强色彩感知和审美能力。02在制作手工的过程中，学生将练习手眼协调，提升精细动作技能。03通过创作个性化的《一串红》作品，学生将发挥自己的创造力和想象力。04培养剪纸技能提高色彩搭配能力锻炼手眼协调激发创造力和想象力

情感目标通过手工制作《一串红》，激发学生对美的感受和欣赏，培养审美情感。培养审美情感在小组合作完成手工项目的过程中，学生学会相互协助，增强团队合作意识。增强合作意识

02教学材料

材料准备准备红、绿、黑等颜色的水彩笔或蜡笔，用于绘制一串红果实和叶子。基础绘画工具提供红色纸张、剪刀、胶水等，供孩子们剪出红果形状并粘贴成串。手工制作材料使用实物水果或图片，帮助孩子们观察一串红的形状和颜色。辅助教学物品准备围裙和清洁用品，确保孩子们在手工活动中的安全和卫生。安全防护用品

材料特点环保性选用无毒、可回收的材料，确保孩子们在制作手工时的安全。多样性提供多种颜色和质地的材料，激发孩子们的创造力和想象力。易操作性选择易于剪切、粘贴的材料，便于小班孩子们轻松完成手工制作。

安全使用01环保性选用无毒环保材料，确保幼儿在制作手工时的安全。02多样性提供多种颜色和质地的材料，激发幼儿的创造力和审美能力。03易操作性材料易于剪切、粘贴，适合小班幼儿的手部发展水平。

03教学过程

导入新课通过使用红色颜料，孩子们能够学会区分和运用不同的红色调，提高色彩感知能力。培养色彩感知通过剪纸和粘贴等精细动作，孩子们的手指灵活性和精细动作技能将得到显著提升。提升精细动作技能在制作《一串红》手工过程中，孩子们将练习手眼协调，以精确地剪裁和粘贴纸张。锻炼手眼协调鼓励孩子们自由创作，将《一串红》手工制作成各种形状和样式，以激发他们的创造力和想象力。激发创造力和想象操作示范准备红、绿、黑等颜色的水彩笔或蜡笔，用于绘制一串红果实和叶子。基础绘画工供红色纸张、剪刀、胶水等，供孩子们剪出红果形状并粘贴成串。手工制作材料准备实物红果或图片，帮助孩子们更好地理解一串红的形态和颜色。辅助教学物品为防止剪刀等工具使用不当，提供安全剪刀和创可贴等防护用品。安全防护用品

学生实践通过制作《一串红》手工，孩子们能够认识并区分不同的红色，理解红色的象征意义。认识红色01通过动手实践，孩子们能够理解手工制作的基本步骤和技巧，培养空间感知能力。理解手工制作过程02

作品展示在小组合作完成手工的过程中，学生学会倾听、分享和协作，增强团队合作意识。增强合作意识通过制作《一串红》手工，激发学生对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感。培养审美情感

04互动环节

提问与回答通过制作《一串红》手工，孩子们能够认识并区分不同的红色，如大红、粉红等。课程中引导孩子们了解红色在中国文化中常象征喜庆和热情，增强文化认知。认识红色理解红色的象征意义

小组合作环保材料颜色鲜艳0103选择可回收或自然降解的材料，如纸张和植物种子，培养幼儿的环保意识。红色卡纸和彩色笔是制作《一串红》手工的主要材料，颜色鲜艳，吸引幼儿注意力。02使用剪刀、胶水等工具，幼儿可以轻松剪裁和粘贴，适合小班学生的动手能力。易于操作

教师指导通过手工制作《一串红》，激发学生对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感。培养审美情感01在小组合作完成手工项目的过程中，学生学会倾听、分享和协作，增强团队合作意识。增强合作意识02

学生互评在小组合作完成手工项目的过程中，学生学会沟通与协作，增强团队合作意识。增强合作意识通过手工制作《一串红》，激发学生对美的感受和欣赏，培养审美情感。培养审美情感

05评价与反馈

评价标准通过剪制红色纸张，孩子们将学习基本的剪纸技巧和图案设计。培养剪纸技能01孩子们将学习如何选择和搭配颜色，制作出美观的红色串饰。提高色彩搭配能力02在粘贴和组装手工的过程中，孩子们的手眼协调能力将得到提升。锻炼手眼协调03通过自由创作一串红的手工，孩子们的创造力和想象力将得到充分激发。激发创造力和想象力04

反馈方式通过制作《一串红》手工，孩子们能够认识并理解红色这一颜色的基本概念。01认识红色通过讨论和创作，孩子们将学习到红色在不同文化和场合中的象征意义，如喜庆、热情等。02理解红色的象征意义

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