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2024年福建省清流县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.永恒性

D.育人

答案：D

答案分析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，即育人。阶级性是教育在特定历史时期的特征；生产性强调教育与生产劳动的联系；永恒性指教育与人类社会共始终，而育人是教育区别于其他事物现象的根本特征。

2.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

答案分析：培根首次把“教育学”作为一门独立科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德是最早在大学讲授教育学课程的人；赫尔巴特使教育学走向规范、科学。

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A

答案分析：1862年，京师同文馆率先采用班级授课制。1901年清政府实行新政；1904年颁布《奏定学堂章程》；1912年中华民国成立。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.因材施教上

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等方面。A、B、C选项一般是科研工作者的任务，并非教师劳动创造性的主要体现。

5.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

6.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

答案：D

答案分析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性三个特征。强制性体现了义务教育的法律规定性；普遍性强调面向全体学生；基础性是为学生的基本素质发展奠定基础。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是起点；巩固知识是必要环节；运用知识是最终目的，但理解教材才是把握知识内涵、形成认知结构的关键。

8.教师在教学中运用直观教具，这遵循了教学的（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：B

答案分析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。运用直观教具符合直观性原则。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作和统一多方面的教育力量都是班主任工作的重要内容，但不是中心环节。

11.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、破坏纪律等行为，这属于（）

A.课堂问题行为

B.课堂不良行为

C.课堂违纪行为

D.课堂违法行为

答案：A

答案分析：课堂问题行为是指学生在课堂上发生的，违反课堂规则、妨碍及干扰课堂教学活动正常进行的行为。题干描述的行为符合课堂问题行为的定义。

12.布鲁纳认为，学习的实质在于（）

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应之间的联结

D.对环境条件的认知

答案：B

答案分析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物，他认为学习的实质是主动地形成认知结构。A选项是格式塔学派的观点；C选项是行为主义的观点；D选项是托尔曼的观点。

13.耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.倒U型曲线关系

D.线性关系

答案：C

答案分析