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123午餐与午休管理上午活动安排入园晨检环节目录

456应急与特殊情况离园准备阶段下午活动组织目录

01入园晨检环节

晨间接待流程规范教师应面带微笑，热情接待每位幼儿和家长，主动与幼儿打招呼，缓解幼儿紧张情绪。热情接待教师需仔细检查幼儿身体状况，有无异常，并将检查结果记录在晨检表上。晨检记录教师需指导幼儿进行手部消毒，并检查幼儿指甲、口袋等卫生情况。消毒与卫生

幼儿情绪安抚策略安慰物品允许幼儿携带自己喜欢的玩具或物品，以缓解陌生环境带来的不安。03通过拥抱、亲吻、鼓励等积极方式，与幼儿建立情感连接，缓解分离焦虑。02情感交流情绪识别教师应敏感地识别幼儿的情绪变化，及时给予关注和安抚。01

健康检查与物品交接体温测量每日入园时，需为幼儿测量体温，确保幼儿无发热等异常情况。01物品检查检查幼儿是否携带危险物品入园，如尖锐物品、药品等，确保幼儿安全。02交接记录与家长详细交接幼儿身体状况、饮食、睡眠等情况，并做好记录，以便后续照顾。03

02上午活动安排

集体教学活动设计通过故事、儿歌、游戏等形式，培养孩子们的语言表达能力和认知能力。语言与认知活动音乐与律动活动社交与情感活动通过唱歌、跳舞等音乐活动，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，提高孩子们的艺术表现力。组织孩子们进行小组合作、角色扮演等活动，培养孩子们的社交技能和情感沟通能力。

阅读区放置各类绘本、图书，让孩子们自由选择阅读，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。自由探索区域设置建构区提供各种积木、拼图等建构玩具，让孩子们自由搭建，锻炼孩子们的空间想象力和手眼协调能力。美工区准备各种绘画工具、材料，让孩子们自由创作，培养孩子们的审美能力和创造力。

根据孩子们的年龄和营养需求，提前准备好营养丰富、易于消化的点心。点心准备确保每个孩子都能得到适量的点心，并关注孩子们的饮食习惯和偏好。点心分发引导孩子们在点心后整理桌面和个人卫生，培养孩子们的良好生活习惯。点心后的整理点心时间管理要点

03午餐与午休管理

教室准备清洁餐桌、地面和餐具，确保教室整洁卫生。01食材准备检查食物新鲜度，确保食材新鲜、无变质。02卫生习惯培养教育幼儿餐前洗手，养成良好卫生习惯。03氛围营造播放轻松音乐，营造舒适愉快的用餐氛围。04餐前准备与卫生规范

自主进餐能力培养鼓励自主允许幼儿自主选择食物和进食速度，培养独立进餐能力。01示范引导教师和保育员示范正确进餐方式和姿势，纠正不良习惯。02食物搭配合理搭配各种食物，确保幼儿营养均衡。03鼓励交流鼓励幼儿与同伴交流食物感受，增进语言表达能力。04

午睡环境调控标准光线控制噪音控制温度调节通风透气遮挡强光，创造柔和的午睡环境。降低噪音，保持安静氛围，提高睡眠质量。保持适宜的温度，让幼儿感到舒适。保持室内空气流通，避免潮湿和异味。

04下午活动组织

根据幼儿身体发展需要，安排各类体育活动，如跑、跳、投、平衡等，增强幼儿体质。户外体能活动规划体育活动组织各类户外游戏，如捉迷藏、玩沙、戏水等，满足幼儿娱乐需求，培养探索精神。户外游戏教师需全程观察幼儿活动情况，记录幼儿体能发展、社交能力等方面的表现，为后续教育提供参考。观察与记录

特色课程实施框架通过绘画、手工、音乐等形式，培养幼儿的审美能力和创造力。艺术教育组织幼儿进行科学小实验、观察自然现象等活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。科学探索安排专门的阅读时间，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，拓展幼儿知识面。阅读时光

离园前整理流程情绪稳定通过轻松的游戏或音乐，帮助幼儿平复情绪，顺利过渡到离园状态。03组织幼儿进行洗手、洗脸等清洁活动，确保离园前卫生整洁。02清洁与卫生整理个人物品引导幼儿整理自己的玩具、衣物等物品，培养自理能力。01

05离园准备阶段

安全核查清单执行教室及活动区域安全检查确保教室、活动区域无明显尖锐物，游乐设施稳固，无安全隐患。孩子们身体状况检查物品整理与核对检查孩子们是否有异常体征，如发热、咳嗽、皮疹等，及时与家长沟通。核对孩子们的个人物品是否齐全，如衣物、水杯、餐具等，确保无遗漏。123

记录孩子们在各项活动中的表现，包括参与度、合作性等。当日表现总结要点孩子们当日活动参与情况总结孩子们当日的情绪变化、行为特点，以便更好地了解他们的需求。孩子们的情绪与行为特点记录当日发生的特殊事件及处理结果，为后续工作提供参考。特殊事件及处理

家长沟通注意事项沟通内容准备提前梳理好当日需与家长沟通的内容，包括孩子们在园表现、成长情况等。01沟通方式选择根据家长的需求和喜好，选择合适的沟通方式，如面对面交流、电话沟通或微信留言等。02反馈孩子表现在沟通时，客观、真实地反馈孩子们在园表现，鼓励家长积极参与孩子的教育过程。03

06应急与特殊情况

突发情绪处理预案家园沟通及时与家长沟通幼