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2024年浙江省新昌县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

答案分析：赫尔巴特是传统教育派代表人物，强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威是现代教育派代表人物，主张儿童中心、经验中心、活动中心。

2.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

答案：D

答案分析：蔡元培提出“以美育代宗教”的观点，他非常重视美育在教育中的作用。

3.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

答案分析：个体身心发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。

4.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：A

答案分析：孔子提出“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

5.下列主张属于儒家教育思想的是（）。

A.有教无类

B.道法自然

C.绝圣弃智

D.以吏为师

答案：A

答案分析：“有教无类”是孔子的教育主张，体现了儒家教育平等的思想；“道法自然”是道家思想；“绝圣弃智”是道家观点；“以吏为师”是法家思想。

6.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于（）。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.标准性评价

答案：A

答案分析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，王老师记录学生日常表现属于形成性评价。

7.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：B

答案分析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。张老师用钟表模型帮助学生理解概念，体现了直观性原则。

8.我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.边缘课程

D.隐性课程

答案：B

答案分析：《道德与法治》课程将道德教育和法治教育等内容综合在一起，属于综合课程。

9.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

答案：B

答案分析：广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，小学《科学》整合自然科学各学科内容属于广域课程。

10.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

A.教材

B.教案

C.教参

D.教科书

答案：A

答案分析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料，课件等属于教材。

11.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。

A.掌握学习

B.合作学习

C.探究学习

D.发现学习

答案：B

答案分析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，符合题干描述。

12.数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：D

答案分析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。马老师根据小军情况让他回答简单问题并鼓励他，体现了因材施教原则。

13.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）。

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

答案：B

答案分析：现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式，教师带学生到路口观察属于现场教学。

14.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。

A.鸽子

B.猩猩

C.狗

D.白鼠

答案：C

答案分析：巴甫洛夫用狗进行了经典的条件反射实验。

15.小明学习非常努力，但是