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第五单元八音盒
第一课时
教学内容：
用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》
教学目标：
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学准备：
教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程：
(一)、组织教学：
放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好
(二)、导入：
进教室时，同学们听到的是《雪绒花》这首歌吗？喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立，师生合作，边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？（这是美国电影《音乐之声》的插曲）。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？今天老师带来了这部电影的片段，一起来看看。（播放）
【画外音内容：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。（边进解边放片断）】
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。（边讲解边放片断2）
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》（边讲解边放片断3）
从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起
来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4）
第二课时
教学内容：
唱歌《雪绒花》
教学目标：
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学准备：
教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程：
一、学唱歌曲：
1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？（边放课件伴奏画面，教师边作范唱）
2、（在音乐背景中提出问题）歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。）
3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）
4、随着情感的投入，许多同学已经能轻松地跟唱了。让我们用最和谐、最具感染力的方式，完整地演绎这首曲子。（学生们跟随伴奏课件练习演唱，教师以深情的指挥引导，增强学生情感表达的力度。）
5、唱得真棒！太精彩了！你们觉得还有哪些方面需要改进？（播放伴奏画面，教师轻轻使用口琴伴奏。）
（四）课堂小结
（五）欣赏音乐钢琴独奏《音乐瞬间》
这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜明生动形象的钢琴曲体裁。
第三课时
教学内容：
学唱歌曲《苏珊娜》
教学目标：
指导学生了解歌曲《苏珊娜》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学准备：
教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程：
一、有关歌曲《苏珊娜》
1、简介
《苏珊娜》是美国乡村民谣的经典，由斯蒂芬·福斯特创作于1847年。这首歌首次亮相是在1847年9月的匹兹堡“雄鹰沙龙”，随后迅速走红全球。随着1848年美国西部发现金矿，大量淘金者唱着《苏珊娜》前往加利福尼亚。这首歌不仅在美国广受欢迎，也跨越海洋，传遍世界各地，深受各国人民喜爱。
2、创作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特，发起并组织了一个业余男声五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏珊·肯脱莱脱，相貌十分美丽动人，除了一头金色的卷发
她的个性既开朗又充满活力，她的直率也让人难以抗拒。正是这种性格吸引了作者福斯特，让他创作了这首曲子。歌曲中表达了主人公对苏珊娜的深情厚意。为了这份爱，他愿意付出一切，甚至牺牲自己的生命。他离开了家乡，四处寻找心爱的人。尽管面临着酷暑和烈日，但他的心却像冰一样冷，但这份情感始终不变。
二、学唱歌曲《苏珊娜》
第四课时
教学过程：
一：拓展
（StephenCollinsFoster,1826-1864）美国作曲家。
生于美国宾夕法尼亚州匹兹堡，父亲是一位社会活动家和音乐爱好者。他五岁开始吹拉琴，六岁时模仿军乐队，七岁时自学银笛并演奏《哥伦比亚之歌》。十四岁入中学，对音乐的热爱日益加深，经常与朋友合唱。1842年出版首部作品《爱人啊，请打开格窗》，后在棉花仓库工作接触黑人歌曲，影响深远。一生创作近200首歌，其
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