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人工智能通识教育数字化资源共建共享机制研究
前言
人工智能技术虽然能够为教学带来便利，但也要求教师不断适应新的教学模式和角色转变。从传统的教书到辅导和引导，教师在利用人工智能辅助教学时，需要具备一定的技术能力和数据分析能力。部分教师在这种角色转换中可能感到不适应，进而影响人工智能技术在教学中的有效应用。教师如何与人工智能协同工作、共同提升学生的学习效果，也是当前教育技术应用中的一大挑战。
人工智能技术在通识教育中的广泛应用涉及大量的学生数据，包括个人信息、学习轨迹、成绩记录等。这些数据的收集、存储和使用若未得到妥善管理，可能会引发数据隐私和安全
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