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幼儿园大班科学活动标准教案《有趣的鞋子》
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汇报人：
目录
活动目标
壹
活动准备
贰
活动过程
叁
活动延伸
肆
评价反馈
伍
活动目标
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第一章节
认识不同类型的鞋子
通过观察和讨论，孩子们将认识到不同鞋子的功能，如运动鞋、雨鞋等。
了解鞋子的功能
孩子们将学会根据鞋子的用途和特点，将鞋子分成不同的类别，如工作鞋、休闲鞋。
分类鞋子的种类
通过比较不同鞋子的结构，孩子们将理解鞋子的基本组成部分，如鞋面、鞋底。
比较鞋子的结构
孩子们将探索不同鞋子使用的材料，如皮革、布料、橡胶等，并讨论它们的优缺点。
探索鞋子的材料
理解鞋子的功能和用途
通过观察和讨论，孩子们能够区分运动鞋、雨鞋等不同鞋子的特定用途。
认识不同鞋子的用途
孩子们通过比较不同鞋子的设计，了解鞋子的款式、材料与功能之间的关系。
探索鞋子的设计特点
通过实验和实例，孩子们理解鞋子如何保护脚部免受伤害，如防滑、减震等。
了解鞋子的保护功能
培养观察和比较的能力
通过观察不同鞋子的颜色、形状和大小，孩子们可以学习描述和分类。
观察鞋子的特征
孩子们通过比较运动鞋、皮鞋等不同功能的鞋子，理解它们的用途和设计差异。
比较不同鞋子的功能
激发对科学探索的兴趣
通过观察不同鞋子的形状、颜色和功能，孩子们可以锻炼他们的观察力和细节识别能力。
培养观察力
通过实验了解摩擦力，比如在不同材质的表面上滑动鞋子，孩子们可以直观地学习物理概念。
理解物理原理
讨论鞋子的用途和设计，引导孩子们思考如何根据不同的需求选择合适的鞋子，从而培养逻辑思维。
促进逻辑思维
让孩子们动手制作简单的鞋子模型，通过实践活动提高他们的动手能力和创造力。
增强动手能力
活动准备
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第二章节
准备各种类型的鞋子
准备运动鞋、雨鞋、皮鞋等，让孩子们了解不同场合下鞋子的用途。
收集不同功能的鞋子
提供可拆卸的鞋子模型，让孩子们亲手探索鞋子的结构，如鞋底、鞋带等。
准备可互动的鞋子模型
展示来自不同国家和地区的特色鞋子，如日本木屐、印度拖鞋，增加文化认知。
搜集不同文化背景的鞋子
01
02
03
准备观察记录表
通过观察不同鞋子的形状、颜色和大小，孩子们可以学习描述和分类。
01
观察鞋子的特征
孩子们通过比较运动鞋、皮鞋等不同功能的鞋子，理解它们的用途和设计差异。
02
比较不同鞋子的功能
准备比较分析工具
通过观察和讨论，孩子们将了解运动鞋、皮鞋、雨鞋等不同鞋子的特定用途。
认识不同鞋子的用途
01
通过实验和实例，孩子们将认识到鞋子如何保护脚部免受伤害，如防滑、减震等。
了解鞋子的保护功能
02
孩子们将通过试穿不同鞋子，讨论和比较哪些鞋子更舒适，理解鞋子设计对舒适度的影响。
探索鞋子的舒适性
03
活动过程
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第三章节
引导幼儿观察鞋子
准备运动鞋、雨鞋、皮鞋等，让孩子们了解不同场合下鞋子的用途。
收集不同功能的鞋子
展示来自不同国家和文化的特色鞋子，如日本木屐、印度拖鞋，拓宽孩子们的视野。
准备不同文化的鞋子
准备从小到大的鞋子，让孩子们观察和比较鞋子尺码的变化。
准备不同尺码的鞋子
讨论鞋子的用途和特点
通过观察不同鞋子的形状、颜色和功能，孩子们可以提高他们的观察力和细节识别能力。
培养观察力
通过实验鞋子的摩擦力和支撑力，孩子们可以直观地理解基础物理概念。
理解物理原理
让孩子们亲手制作简易鞋子模型，激发他们对科学实验的兴趣和动手能力。
促进动手操作
通过设计未来鞋子的活动，孩子们可以自由发挥想象力，创造出各种新颖的鞋子设计。
激发想象力和创造力
分组进行鞋子比较实验
了解鞋子的功能
通过观察和讨论，孩子们将认识到不同鞋子的设计是为了适应不同的活动和环境。
探索鞋子的材料
孩子们将探索不同鞋子使用的材料，如皮革、橡胶、布料等，并讨论它们的优缺点。
分类鞋子的种类
比较鞋子的结构
孩子们将学会将鞋子按照用途（如运动鞋、雨鞋、皮鞋等）进行分类，理解每种鞋的特定功能。
通过比较不同鞋子的结构，孩子们将了解鞋面、鞋底、鞋带等各部分的作用。
记录和分享观察结果
通过观察不同鞋子的颜色、形状和大小，孩子们可以学习描述和分类。
观察鞋子的特征
01
孩子们通过比较运动鞋、皮鞋等不同类型的鞋子，理解它们各自的用途和特点。
比较不同鞋子的用途
02
活动延伸
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第四章节
家庭作业：收集更多鞋子信息
01
通过观察和讨论，孩子们将了解运动鞋、皮鞋等不同鞋子的特定用途。
02
孩子们将学习如何根据鞋子的结构和材料来判断其功能，如防水、透气等。
03
通过分类游戏，孩子们将把鞋子按照用途、场合或设
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