幼儿园大班数学《10以内加减法》标准教案.pptxVIP

幼儿园大班数学《10以内加减法》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标01

知识与技能目标通过实物操作和图片辅助，使幼儿理解加法的含义，掌握10以内数的加法。掌握基本的加法概念通过游戏和互动活动，让幼儿理解减法的含义，并能独立完成10以内数的减法运算。学会简单的减法运算

过程与方法目标通过解决实际问题，引导幼儿理解加减法的逻辑关系，培养初步的逻辑思维能力。培养逻辑思维能力通过操作教具和实物，让幼儿亲身体验加减法的过程，提升动手操作能力和空间感知能力。增强动手操作能力设计多样化的数学游戏和活动，让幼儿在实践中学会运用不同的策略解决加减问题。提高解决问题的策略

情感态度与价值观目标通过游戏和故事激发幼儿对数学的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。培养学习兴趣鼓励幼儿在小组活动中相互讨论和合作解决问题，培养他们的团队协作能力和分享精神。合作与分享精神通过完成简单的加减法任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心通过实际生活中的例子，让幼儿理解数学知识在日常生活中的应用，激发他们学习数学的兴趣。认识数学的实用教学内容02

数学概念介绍通过实物操作，让孩子们理解10以内数字是由哪些更小的数构成的。数的组成与分解利用数轴或排序游戏，教授孩子们数的大小顺序和比较两个数的多少。数的顺序与比较通过游戏和故事，介绍加法是合并两个数量，减法是分离一部分数量的过程。加法与减法的基本概念

加减法基础通过实物操作，让孩子们认识1至10的数字，并学会比较大小。数的认识与比较使用具体物品进行分组，引导孩子们理解加法的含义和基本操作。加法的初步理解通过游戏或故事，让孩子们理解减法的概念，如物品的减少。减法的初步理解介绍加号“+”和减号“-”，并让孩子们通过练习熟悉这些数学符号。加减法的符号认识

实际应用情境通过实物操作，让孩子们认识数字1-10，并学会比较大小，为加减法打基础。数的认识与比较使用具体物品，如水果或积木，演示加法过程，让孩子们理解“合在一起”的概念。加法的初步概念通过游戏或故事，展示物品的减少，让孩子们理解“去掉一些”的减法含义。减法的初步概念介绍加号“+”和减号“-”，并结合实际例子，让孩子们认识并理解这些数学符号。加减法符号的引入

相关数学游戏掌握基本加减法概念通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加减法的基本概念，如“加”是合并，“减”是分开。0102进行10以内加减法运算通过游戏和互动练习，使幼儿能够熟练进行10以内的加减法运算，并能正确书写算式。

教学方法03

游戏化教学通过解决实际问题，引导幼儿理解加减法的逻辑关系，培养其初步的逻辑思维能力。01培养逻辑思维能力设计多样化的数学游戏和活动，让幼儿在实践中学会运用不同的策略解决加减问题。02提高解决问题的策略通过使用教具和实物操作，让幼儿亲身体验加减法的过程，提升其动手操作和实践能力。03增强动手操作能力

合作学习法通过实物操作，让孩子们理解10以内数字是由不同数量的1组成，如5可以分解为3和2。数的组成与分解01通过游戏和故事，介绍加法是将两个或多个数量合并在一起的过程，例如3+2=5。基本加法概念02通过互动活动，讲解减法是从一个数量中移除一部分，得到另一个数量，如5-2=3。基础减法概念03

教学过程04

导入新课培养学习兴趣通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。认识数学的实用性通过日常生活中的实例，让幼儿理解数学知识在生活中的应用，增强学习数学的实用价值认识。增强自信心合作与分享精神通过完成简单的加减法任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。鼓励幼儿在小组活动中相互合作，分享解题思路，培养团队协作意识和分享精神。

新课讲解通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加减法的基本概念，如“加”表示合并，“减”表示分开。通过游戏和互动练习，使幼儿能够熟练地进行10以内的加法和减法运算，提高计算速度和准确性。掌握基本加减法概念熟练进行10以内的加减运算

操练与实践01通过实物操作，让孩子们认识数字1-10，并学会比较两个数的大小。02利用具体物品，如水果或积木，演示加法过程，让孩子们理解加法是合并两个数量。03通过游戏或故事，展示减法是将一个数量中的部分移除，理解减法的基本概念。04设计情景模拟，如购物游戏，让孩子们在实际操作中应用加减法解决问题。数的认识和比较加法的含义和操作减法的含义和操作加减法的初步应用

课堂小结培养数感通过实物操作和游戏，让幼儿感知数量变化，理解加减法的基本概念。发展逻辑思维设计问题情境，引导幼儿通过比较、分类等逻辑活动，掌握简单的数学推理。提高解决问题能力通过解决实