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《猫和老鼠》教案设计

《猫和老鼠》教案设计篇一

活动目标：

1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲解并描述。

2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：

1、环境准备：

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2、学问经验准备：

(1)幼儿对动画情节有必需的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3、材料准备：

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程：

一、观看动画片段激发配音欲望

1、语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今日老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题。

师：刚刚看动画片的时候，老师发觉很多小挚友的小嘴都在咕噜、咕噜的，是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴翻开电脑，看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音

1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2、老师巡回指导,确定幼儿的创意。

三、分节探究

1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚刚老师听到很多精彩的角色对白，谁情愿看着画面将你想到的对白展示一下?

2、评价幼儿语言表述状况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1)什么时候起先说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

(3)怎样让全部小挚友都能听到我的精彩配音?(鼓舞幼儿大胆说，引导幼儿留意倾听。)

(4)有的小挚友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

四、分角色配音

1、幼儿自由组合并协商支配角色。

2、遵照故事情节进展同步配音。

3、老师以角色身份参与指导，鼓舞幼儿在配音时融入感情，增加语言的生动性。

五、配音展示并表演

1、局部小组进展配音展示

师：刚刚我听到几个小组都创编出了精彩的段子，情愿展示给大家听听吗?那一组情愿先来试试?

2、欣赏老师配音。幼儿自由选择角色，简洁装扮后效仿角色动作。

六、活动完毕

活动延长：

1、在影视角自由选择动画，创编对白及配音练习。

2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。

3、供应成人配音经典作品给幼儿欣赏。

《猫和老鼠》教案设计篇二

活动目标

能够结合掌上图谱记忆歌词内容。

谨慎倾听，遵守游戏规那么，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。

感受陕西方言歌曲的风格特点，尝试用自然的声音演唱歌曲。

活动准备

1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段

2、掌上图谱

3、歌曲CD

4、多媒体设备、钢琴

活动过程

1、方言问好，初步感受陕西方言特点。

(1)、老师自我介绍。

(2)、学说陕西方言：嘹咋咧1

2、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。

(1)、幼儿观看动画片。

(2)、找出不同点：找到了吗?你发觉有什么不同吗?

3、老师讲故事，引出歌曲。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、老师范唱歌曲。

①清唱一遍。

②提问歌词内容并说明歌词中陕西方言的意思。

学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦

③老师再次演唱歌曲，鼓舞幼儿跟唱。

(2)、利用掌上图谱学唱歆曲。

①引导幼儿说出掌上图谱内容

②幼儿戴掌上图谱演唱。

A在老师提示下边唱边玩。

B幼儿再次看图谱演唱。

(3)、在学唱歌曲的根底上学玩双人游戏。

①介绍游戏玩法。

②幼儿游戏。

A双人边唱边游戏两边。

B集体游戏一遍。

(4)、游戏：抢房子，

A幼儿摆椅子。

B介绍游戏玩法。

C进展游戏两遍。

(5)、给歌曲起名字，并用方言学说歌名。

用四川、陕西话说：猫和老鼠。跟听课老师互动，教大家学用陕西话说猫和老鼠。

《猫和老鼠》教案设计篇三

教学目标：

1、相识鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜12个生字;会写欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜7个汉字。学习反犬旁、食字旁、目字旁3个新偏旁。

2、正确流畅地朗读儿歌。

3、通过字形分析，初步驾驭形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并造就学生运用这个规律自主识字的实力。

教学准备：

猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。

教学课时：

二课时

教学过程：

一、激趣导入：

小挚友们，你们宠爱看猫