中心校小学团支部工作总结.pptx

中心校小学团支部工作总结

引言

团支部工作回顾

团员发展与培养

团队建设与活动组织

校园文化传承与弘扬

未来发展规划与目标

目录

contents

引言

01

目的和背景

背景

总结中心校小学团支部的工作，旨在反思过去、规划未来，提升团队凝聚力和工作效率。

目的

在当前教育背景下，小学团支部作为学校的重要组成部分，承担着培养学生综合素质、促进学生全面发展的重任。

包括组织建设、思想引领、活动开展等方面。

工作内容

突出展示在团队建设、学生思想教育以及校园文化活动等方面取得的主要成绩。

重点成果

反映在工作中遇到的主要问题和挑战，以及相应的解决策略。

问题与挑战

展望未来的工作方向和目标，提出具体的工作计划和措施。

未来规划

汇报范围

团支部工作回顾

02

围绕爱国主义教育、优秀传统文化等主题，定期开展团日活动，增强团员意识。

组织开展主题团日活动

加强团员队伍建设

推进校园文化建设

加强与上级团组织联系

通过选拔优秀团员、培养团干部等方式，提高团员队伍的整体素质。

积极参与校园文化活动，组织团员开展志愿服务、文艺比赛等，丰富校园文化生活。

积极参加上级团组织召开的会议和培训，及时了解政策动态和工作要求。

过去一年主要工作

团员参与度提高

校园文化氛围浓厚

志愿服务成效显著

团组织凝聚力增强

通过丰富多彩的活动，吸引了更多团员的积极参与，提高了团员的凝聚力和向心力。

团员们积极参与志愿服务活动，为社会做出了积极贡献，展现了良好的社会形象。

通过组织各种文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围，促进了学生的全面发展。

通过加强团员队伍建设和团干部培养，团组织的凝聚力和战斗力得到了进一步提升。

部分团日活动缺乏创新，内容单一，难以吸引团员的积极参与。

活动创新性不足

部分团员参与活动的积极性不高，导致活动效果不佳。

团员参与度不均

部分团支部组织建设不够完善，团干部素质有待提高。

团组织建设有待加强

部分团支部与上级团组织的沟通不够及时和有效，导致工作存在一定的脱节现象。

与上级团组织沟通不够

团员发展与培养

03

招募渠道

通过校内宣传、班级推荐、个人自荐等方式广泛招募团员。

选拔标准

注重考察候选人的思想品德、学习成绩、组织能力、团队协作精神等多方面素质。

选拔程序

经过初步筛选、面试、考核等环节，最终确定入团名单。

团员培训计划及实施效果

培训计划

针对新团员和老团员的不同需求，分别制定培训计划，包括团史团情教育、思想政治教育、组织协调能力培养等方面。

培训方式

采用讲座、研讨会、实践活动等多种形式进行培训。

实施效果

通过培训，团员的政治素质、组织纪律性、团队协作能力等方面得到了显著提升。

在团内表现突出、为团组织做出积极贡献的团员。

表彰对象

颁发荣誉证书、给予物质奖励、在团内通报表扬等。

表彰方式

为优秀团员提供更多展示自我的机会，如推荐参加校级以上比赛、担任团组织重要职务等，进一步激发团员的积极性和创造力。

激励措施

优秀团员表彰与激励措施

团队建设与活动组织

04

01

定期举办团队建设活动，如户外拓展、文艺比赛等，增强团员间的相互了解和信任。

02

鼓励团员积极参与团队决策，提高团员的责任感和归属感。

03

倡导团员间的互助合作，共同解决问题，形成团结友爱的团队氛围。

团队凝聚力提升举措

策划并组织了“学雷锋”志愿服务活动，带领团员们走进社区，为居民提供便民服务。

开展了“庆六一”文艺汇演，展示了团员们的才艺和团队合作精神。

举办了“迎国庆”主题教育活动，通过升旗仪式、主题演讲等形式，增强团员们的爱国情感。

各类活动策划与执行情况

通过问卷调查、团员反馈等方式，对活动效果进行评估，了解团员的满意度和收获。

针对评估结果，提出改进建议，如优化活动流程、增加互动环节等，提高活动的吸引力和实效性。

及时总结活动经验，为今后的团队建设和活动组织提供参考和借鉴。

活动效果评估及改进建议

校园文化传承与弘扬

05

03

校园文化活动开展

组织各类文化活动，如文艺比赛、文化沙龙等，让学生在参与中感受校园文化的魅力。

01

梳理校园文化脉络

系统整理学校历史、传统、校训等文化元素，形成完整的校园文化体系。

02

校园文化宣传阵地建设

利用校园网站、宣传栏、文化墙等载体，展示校园文化特色，营造浓厚的文化氛围。

校园文化特色挖掘与传播

1

2

3

围绕春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展主题班会、征文比赛等活动，引导学生了解传统节日文化内涵。

传统节日主题教育活动

组织校园庆典活动，如元旦联欢、六一儿童节演出等，丰富学生节日生活，增强校园文化凝聚力。

节日庆典活动

通过邀请民间艺人进校园、开展非物质文化遗产传承活动等方式，让学生近距离感受传统节日文化的独特魅力。

传统节日文化传承

传统节日活动举办情况

文明班级、文明学生评选

定