幼儿园中班语言课“我喜爱的动画片”教学标准教案.pptxVIP

幼儿园中班语言课“我喜爱的动画片”教学标准教案,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标PARTONE

认知目标通过观看动画片，孩子们能够识别并说出主要角色的名字和特征。识别动画片中的角色孩子们在观看动画片的过程中学习新词汇，尤其是与动画主题相关的专有名词。学习动画片中的词汇孩子们能够理解动画片的基本情节，并能简单复述故事的起因、经过和结果。理解基本故事情节通过动画片的视觉元素，孩子们能够认识并描述不同的色彩和基本的几何形状。认识动画片的色彩和形技能目标通过讨论喜爱的动画片，孩子们能用完整句子表达自己的喜好和理由。提高语言表达能力鼓励孩子们模仿动画片中的场景或角色，进行角色扮演，发挥他们的创造力。激发想象力和创造力引导孩子们观察动画片中的细节，如角色特点、情节发展，增强理解力。培养观察能力

情感目标通过观看和讨论动画片，激发幼儿对美好事物的欣赏能力，增强审美情感。培养欣赏能力引导幼儿理解动画片中角色的情感，培养他们的同理心和对他人情感的敏感度。激发同理心

教学内容PARTTWO

动画片的选择与介绍挑选适合中班幼儿观看的动画，如《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》，确保内容健康、积极。01选择适宜的动画片介绍动画片中的主题，如友情、勇敢、智慧等，强调其对幼儿品德教育的积极影响。02动画片的主题和教育意义设计与动画片内容相关的互动游戏或讨论，如角色扮演，增强幼儿的语言表达能力和理解力。03动画片的互动环节设计

动画片中的角色与情节通过分析动画片中的主要角色，理解他们的性格特点，如勇敢、聪明或善良。角色性格特点01探讨动画片中的情节发展，包括故事的起始、发展、高潮和结局，以及角色间的冲突和解决。情节发展与冲突02

动画片中的语言表达通过观看和讨论动画片，激发幼儿对美好事物的欣赏和喜爱，培养审美情感。培养欣赏能力引导幼儿理解动画片中角色的情感，学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。增强同理心

动画片的教育意义通过分析动画片中的主要角色性格，帮助幼儿理解不同性格特点及其在故事中的作用。角色性格分析引导幼儿跟随动画片的情节发展，学习基本的叙事结构和因果关系。情节发展理解

教学方法PARTTHREE

游戏教学法引导幼儿理解动画片中角色的情感，培养他们的同理心，学会关心和理解他人。激发同理心通过观看和讨论动画片，激发幼儿对美好事物的欣赏能力，增强审美情感。培养欣赏能力

情境教学法通过分析动画片中的主要角色性格，帮助孩子们理解不同性格特点及其在故事中的作用。角色性格分析01讲述动画片的情节发展，引导孩子们学习故事的起承转合，培养逻辑思维能力。情节发展理解02

教学过程PARTFOUR

导入新课识别动画片中的角色通过观看动画片，孩子们能够识别并说出主要角色的名字和特征。认识色彩和形状孩子们能够从动画片中识别不同的色彩和基本的几何形状，增强视觉认知能力。理解故事情节学习基本词汇孩子们能够概述动画片的基本情节，并理解故事中的简单因果关系。通过动画片中的对话和旁白，孩子们能够学习并掌握与动画主题相关的词汇。

新课讲解挑选教育意义丰富、内容健康、适合4-5岁儿童理解的动画片，如《小猪佩奇》。选择适合中班幼儿的动画片01简要介绍动画片中的主要角色，以及他们之间的关系和故事的基本情节。介绍动画片的主要角色和情节02分析动画片如何通过故事传达正面价值观，如友情、勇气和诚实。强调动画片的教育价值03

活动实践角色性格分析情节发展理解01通过分析动画片中的主要角色，如米老鼠的乐观、唐老鸭的急躁，帮助孩子们理解性格差异。02讲述动画片中的关键情节，例如《狮子王》中辛巴的成长故事，培养孩子们对故事发展的理解能力。

课堂小结通过观看动画片，孩子们能够理解基本的故事情节和角色之间的关系。理解动画片情节孩子们能够识别并描述动画片中的主要角色，包括他们的外貌特征和性格特点。识别动画片中的角色孩子们通过模仿动画片中的对话和语言表达，学习新词汇和简单句型。学习动画片中的语言孩子们能够识别动画片中出现的色彩、形状和基本的视觉元素，培养审美能力。认识动画片的色彩和形状

评价与反馈PARTFIVE

学生评价01通过讨论喜爱的动画片，孩子们能用简单句子表达自己的喜好和感受。02引导孩子们注意动画片中的细节，如角色表情、场景变化，增强观察力。03鼓励孩子们模仿动画片中的情节，创作自己的小故事，培养创新思维。提高语言表达能力培养观察能力激发想象力和创造力

教师评价培养欣赏能力通过观看和讨论动画片，激发幼儿对美好事物的欣赏和喜爱，培养审美情感。0102增强同理心引导幼儿理解动画片中角色的情感，学会站在他人的角度思考问题，培养同