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幼儿园中班科学标准教案《会唱歌的瓶子》
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20XX/01/01
20XX
汇报人：
目录
01
教案目标
02
教学材料
03
教学过程
04
活动延伸
05
评价反馈
教案目标
章节副标题
PARTONE
认知目标
理解声音的产生
通过敲击不同大小的瓶子，让幼儿理解声音是由物体振动产生的。
认识声音的高低变化
培养观察与实验能力
通过观察敲击瓶子时产生的声音变化，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
通过实验，让幼儿感知不同大小瓶子发出的声音高低不同，理解音调的概念。
学习分类与比较
引导幼儿比较不同瓶子发出的声音，学会按音高进行分类。
技能目标
通过观察不同水量的瓶子发出的不同声音，孩子们能够学会细致观察和比较。
培养观察力
鼓励孩子们尝试不同的瓶子和水量组合，激发他们的创新思维和创造力。
激发创造力
孩子们通过亲自装水调整瓶子，实践操作来制作“会唱歌的瓶子”，锻炼动手能力。
提高动手操作能力
情感目标
通过探索不同瓶子发出的声音，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。
培养好奇心
在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成制作会唱歌的瓶子的任务。
增强合作意识
鼓励幼儿自由选择材料和装饰，发挥想象力，创作出独一无二的会唱歌的瓶子。
激发创造力
完成作品后，让幼儿展示自己的成果，体验成功的喜悦，增强自信心。
感受成就感
教学材料
章节副标题
PARTTWO
瓶子的选择
选择玻璃瓶进行教学，因为玻璃透明，便于观察水位变化，且声音清晰。
瓶子的材质
使用圆柱形和球形等不同形状的瓶子，让学生探索形状对声音的影响。
瓶子的形状
挑选不同大小的瓶子，以展示不同音高的声音，增加实验的趣味性和教育性。
瓶子的大小
辅助材料准备
为了让学生观察声音变化，需准备不同大小的瓶子，以展示不同音调。
准备不同大小的瓶子
准备各种填充物如米、豆、沙子等，让学生尝试填充瓶子，探索声音的多样性。
收集各种填充物
教学过程
章节副标题
PARTTHREE
导入新课
选择不同大小的瓶子，以展示不同音高的声音，帮助孩子们理解声音的产生。
01
准备不同大小的瓶子
准备如米、豆、沙子等填充物，让孩子们通过改变瓶子内的物质来探索声音的变化。
02
收集各种填充物
操作演示
通过观察不同水量的瓶子发出的声音，孩子们能学会细致观察和比较。
培养观察力
鼓励孩子们尝试不同的敲击方式和水量变化，激发他们的创新思维和实验兴趣。
激发创造力
孩子们通过亲自装水和敲击瓶子，锻炼手眼协调和精细动作技能。
提高动手操作能力
01
02
03
学生实践
01
通过实验，让幼儿理解声音是由物体振动产生的，如敲击瓶子时的振动。
02
通过对比不同材质瓶子发出的声音，让幼儿了解材质不同，声音也会有所不同。
03
通过改变瓶子内水量，让幼儿观察和体验声音高低的变化，理解音调的概念。
04
通过操作瓶子和水，让幼儿亲自观察实验结果，培养他们的观察力和实验能力。
理解声音产生的原理
认识不同材质对声音的影响
学习声音的高低变化
培养观察和实验能力
互动讨论
选择玻璃瓶进行教学，因为玻璃透明，便于观察水位变化，且声音清晰。
瓶子的材质
01
挑选不同大小的瓶子，以展示不同音高的声音，增加实验的趣味性和教育性。
瓶子的大小
02
使用不同形状的瓶子，如圆柱形、球形等，来探讨形状对声音的影响。
瓶子的形状
03
总结归纳
通过探索不同瓶子发出的声音，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
培养好奇心
在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成制作会唱歌的瓶子的任务。
增强合作意识
鼓励幼儿自由选择材料，设计独特的瓶子声音，培养他们的创造力和想象力。
激发创造力
引导幼儿欣赏同伴的作品，并鼓励他们与家人和朋友分享自己的创作成果。
学会欣赏与分享
活动延伸
章节副标题
PARTFOUR
家庭小实验
准备不同大小的瓶子
选择不同大小的瓶子，以展示不同音高的声音，帮助孩子们理解声音的产生。
01
02
收集各种填充物
准备如米粒、豆子、小石子等填充物，让孩子们通过实验了解填充物对声音的影响。
创意绘画
通过观察不同水量的瓶子发出的声音，孩子们可以锻炼他们的观察力和注意力。
培养观察力
01
02
让孩子们亲自操作装水过程，通过实践学习如何改变瓶子中的水量来制作不同的音调。
提高动手能力
03
鼓励孩子们尝试用各种材料制作乐器，从而激发他们的创造力和想象力。
激发创造力
音乐创作
选择玻璃瓶进行实验，因为玻璃透明，便于观察水位变化和声音产生。
瓶子的材质
挑选不同容量的瓶子，以展示不同音调的音乐效果，增加实验的趣味性。
瓶子的大小
使用不同形状的瓶子，如长颈瓶和宽口瓶，来探究形状对声音的影响。
瓶子的形状
评价反馈
章节副标题
PARTFIVE
学生表现评价
理解声音产生的原理
通过实验，让幼
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