高中数学人教A版数学必修五《正弦定理》说课稿模板2篇.pdfVIP

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高中数学人教A版数学必修五《正弦定

理》说课稿模板2篇

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编订：JinTaiCollege

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高中数学人教A版数学必修五《正弦定理》

说课稿模板2篇

前言：小泰温馨提醒，说稿是为进行说准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：高中数学人教A版数学必修五《正弦定理》说课

稿模板

2、篇章2：高中数学说课稿《正弦定理》模板

篇章1:高中数学人教A版数学必修五《正弦定理》说课稿模板

一、教材分析

“解三角形”既是高中数学的基本内容，又有较强的应用性，

在这次课程改革中，被保留下来，并独立成为一章。这部分内容

从知识体系上看，应属于三角函数这一章，从研究方法上看，也

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可以归属于向量应用的一方面。从某种意义讲，这部分内容是用

代数方法解决几何问题的典型内容之一。而本课“正弦定理”，作为

单元的起始课，是在学生已有的三角函数及向量知识的基础上，

通过对三角形边角关系作量化探究，发现并掌握正弦定理（重要

的解三角形工具），通过这一部分内容的学习，让学生从“实际问

题”抽象成“数学问题”的建模过程中，体验“观察——猜想——证明

——应用”这一思维方法，养成大胆猜想、善于思考的品质和勇于

求真的精神。同时在解决问题的过程中，感受数学的力量，进一

步培养学生对数学的学习兴趣和“用数学”的意识。

二、学情分析

我所任教的学校是我县一所农村xxx中学，大多数学生基础

薄弱，对“一些重要的数学思想和数学方法”的应用意识和技能还不

高。但是，大多数学生对数学的兴趣较高，比较喜欢数学，尤其

是象本节课这样与实际生活联系比较紧密的内容，相信学生能够

积极配合，有比较不错的表现。

三、教学目标

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1、知识和技能：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦

定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理解决一些简单的

解三角形问题。

过程与方法：学生参与解题方案的探索，尝试应用观察——

猜想——证明——应用”等思想方法，寻求最佳解决方案，从而引

发学生对现实世界的一些数学模型进行思考。

情感、态度、价值观：培养学生合情合理探索数学规律的数

学思想方法，通过平面几何、三角形函数、正弦定理、向量的数

量积等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一。同

时，通过实际问题的探讨、解决，让学生体验学习成就感，增强

数学学习兴趣和主动性，锻炼探究精神。树立“数学与我有关，数

学是有用的，我要用数学，我能用数学”的理念。

2、教学重点、难点

教学重点：正弦定理的发现与证明;正弦定理的简单应用。

教学难点：正弦定理证明及应用。

四、教学方法与手段

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为了更好的达成上面的教学目标，促进学习方式的转变，本

节课我准备采用“问题教学法”，即由教师以问题为主线组织教学，

利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点，突

破难点，提高课堂效率，并引导学生采取自主探究与相互合作相

结合的学习方式参与到问题解决的过程中去，从中体验成功与失

败，从而逐步建立完善的认知结构。

五、教学过程

为了很好地完成我所确定的教学目标，顺利地解决重点，突

破难点，同时本着贴近生活、