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幼儿园大班语言活动标准教案《我是怎样长大的》
目录
活动目标
01
活动准备
02
活动过程
03
活动延伸
04
评价反馈
05
01
活动目标
认知目标
通过故事和图片，让孩子们了解从婴儿到幼儿的成长变化。
理解生长过程
教授孩子们认识身体的不同部位，如头、手、脚，并了解它们的功能。
认识身体部位
通过讲述个人成长的故事，帮助孩子们理解时间的流逝和年龄的概念。
学习时间概念
引导孩子们观察周围人的成长变化，如父母、兄弟姐妹，从而认识到成长的普遍性。
培养观察力
情感目标
通过讲述自己的成长故事，孩子们能够增强自我认同感，了解自己的成长变化。
培养自我认同感
孩子们通过讲述与家人的互动，感受到家庭的温暖和支持，增强对家庭的归属感。
增强家庭归属感
通过分享和讨论，孩子们学会理解他人成长过程中的感受，培养同理心。
激发同理心
技能目标
提高语言表达能力
通过讲述个人成长故事，孩子们能够流畅地表达自己的想法和经历。
培养逻辑思维能力
激发想象力和创造力
鼓励孩子们用想象力丰富自己的成长故事，培养创新思维。
孩子们通过组织语言描述成长过程，锻炼逻辑思维和条理性。
增强记忆力
回忆和讲述自己的成长经历，有助于孩子们记忆力的提升。
02
活动准备
教具准备
准备关于成长主题的绘本，通过故事引导孩子们理解成长过程。
成长故事绘本
收集孩子们从小到大的照片，制作成照片墙，让孩子们分享成长故事。
成长照片墙
环境布置
在教室一角设立成长主题墙，展示孩子们从婴儿到现在的照片，激发孩子们对成长的兴趣。
创设成长主题墙
利用教室的展示板，制作成长历程展示区，展示孩子们成长过程中的重要时刻和成就。
布置成长历程展示区
设置一个阅读区，摆放关于成长的绘本和故事书，供孩子们阅读和分享。
准备成长故事角
01
02
03
学生准备
成长照片墙
成长故事书
01
收集孩子们从小到大的照片，制作成照片墙，让孩子们分享成长故事。
02
准备或制作一本关于成长的图画书，通过故事形式引导孩子们理解成长过程。
03
活动过程
导入新课
通过讲述个人成长故事，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和经历。
提高语言表达能力
01
孩子们通过描述成长过程中的变化，学习如何按照时间顺序和逻辑关系组织语言。
培养逻辑思维能力
02
回忆和讲述自己的成长经历，有助于孩子们锻炼记忆力，记住生活中的重要时刻。
增强记忆力
03
鼓励孩子们想象自己成长的场景，创作出富有创意和想象力的故事。
激发想象力和创造力
04
主题讨论
通过讲述自己的成长故事，孩子们能够增强自我认同，理解自己的独特性。
培养自我认同感
通过分享和讨论，孩子们学会理解他人成长过程中的感受，培养同理心。
激发同理心
孩子们通过讲述与家人的互动，加深对家庭成员角色和家庭温暖的认识，增强归属感。
增强家庭归属感
角色扮演
创设成长主题墙
在教室一角设立成长主题墙，展示孩子们从婴儿到现在的照片，激发孩子们对成长的兴趣。
01
02
准备成长故事书角
设置一个阅读区，摆放与成长相关的绘本和故事书，供孩子们自由阅读，了解成长故事。
03
布置成长时间线
在教室的走廊或墙面布置一条成长时间线，用图片和文字记录孩子们的成长历程，增强活动的互动性。
互动游戏
收集孩子们从小到大的照片，制作成照片墙，让孩子们分享成长故事。
01
成长照片墙
准备关于成长主题的绘本，引导孩子们通过故事了解成长过程。
02
成长故事绘本
总结分享
通过故事和图片，让孩子们理解从婴儿到幼儿的成长变化。
理解生长过程
引导孩子们认识并命名身体的不同部位，如头、手、脚等。
认识身体部位
教授孩子们基本的时间顺序，如“先”、“后”、“以前”、“现在”等。
学习基本时间概念
通过观察植物或小动物的生长，培养孩子们的观察力和描述能力。
培养观察力
04
活动延伸
家庭作业
01
收集孩子们从小到大的照片，制作成照片墙，让孩子们分享成长故事。
02
准备或制作一本关于成长的图画书，通过故事引导孩子们理解成长过程。
成长照片墙
成长故事书
主题绘画
培养自我认同感
01
通过讲述个人成长故事，增强幼儿的自我认同感和自信心。
激发同理心
02
通过讨论和分享，引导幼儿理解并感受他人成长过程中的情感变化。
增强家庭归属感
03
通过家庭成员成长故事的分享，加深幼儿对家庭的归属感和对家人的爱。
观察日记
在教室一角设立成长主题墙，展示孩子们从婴儿到现在的照片，激发孩子们对成长的兴趣。
创设成长主题墙
01
设置一个专门的区域，放置与成长相关的图书和玩偶，鼓励孩子们通过故事了解成长过程。
准备成长故事角
02
在教室的走廊或显眼位置布置一条成长时间轴，标注孩子们成长中的重要时刻，如生日、学会走路等。
布置成长时间轴
03
05
评价反馈
学生表现评价
培养逻辑思维能力
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