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;类型概率与方程、不等式的综合应用;解：关于x的一元二次方程x2－2mx＋n2＝0有实数根，则b2－4ac＝(－2m)2－4n2＝4(m2－n2)≥0，
∴m2≥n2，
画树形图如图所示：;;(1)请用列表或画树状图的方法表示出所有(m，n)可能的结果．;(2)若m，n都是方程x2－5x＋6＝0的解时，则小明获胜；若m，n都不是方程x2－5x＋6＝0的解时，则小利获胜，他们两人谁获胜的概率大？;;将这5张小纸条做成5支签，①②放在不透明的盒子A中搅匀，③④⑤放在不透明的盒子B中搅匀．
(1)从盒子A中任意抽出1支签，抽到①的概率是________；;(2)先从盒子A中任意抽出1支签，再从盒子B中任意抽出1支签，求抽到的2张小纸条上的语句对函数的描述相符合的概率．;类型概率与几何的综合应用;(1)现以D，E，F，G，H中的三个点为顶点画三角形，所画的三角形中与△ABC不全等但面积相等的三角形是__________________(只需要填一个三角形)；;(2)先从D，E两个点中任意取一个点，再从F，G，H三个点中任意取两个不同的点，以所取的这三个点为顶点画三角形，求所画三角形与△ABC面积相等的概率(用画树状图或列表的方法求解)．;;;表中a＝________；b＝________．
请从平均数、方差、中位数、众数中选择合适的统计量，评判甲、乙两校样本学生的语文测试成绩．;【问卷调查】对样本学生每年阅读课外书的数量进行问卷调查，根据调查结果把样本学生分为3组，制成频数分布直方图，如图所示．;A组：0＜x≤20；
B组：20＜x≤40；
C组：40＜x≤60.
请分别估算两校样本学生阅读课外书的平均数量(取各组上限与下限的中间值近似表示该组的平均数)．;【监测反思】①请用【学科测试】和【问卷调查】中的数据，解释语文测试成绩与课外阅读量的相关性．
②若甲、乙两校学生都超过2000人，按照W市的抽样方法，用样本学生数据估计甲、乙两校总体语文素养水平可行吗？为什么？;解：①从语文测试成绩来看：甲、乙两校样本学生的成绩平均数一样大，乙校样本学生成绩比较稳定，甲校的中位数比乙校高，但从众数来看乙校成绩要好一些；
从课外阅读量来看：虽然甲校样本学生阅读课外书的平均数量较大，但整体来看，3个组的人数差别较大，没有乙??的平稳；
综上来说，课外阅读量越大，语文成绩就会好一些，所以要尽可能地增加课外阅读量．;②不可行．因为W市的抽样方法是各校抽取了10人，样本容量较小，而甲、乙两校的学生人数太多，估计出来的数据不够精确，所以用样本学生数据估计甲、乙两校总体语文素养水平不可行．
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