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高中物理规律课教学中融入“课程思政”的研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，高中物理教学不再仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和思想品质。因此，将“课程思政”融入高中物理规律课教学中，成为了一种新的教学趋势。本文旨在探讨如何在高中物理规律课教学中融入“课程思政”，以提高教学效果，培养学生的综合素质。

二、高中物理规律课教学现状

当前，高中物理规律课教学主要围绕物理规律、公式、实验等内容展开，侧重于知识的传授和技能的训练。然而，这种教学方式往往忽视了学生的思想品质和道德素养的培养，导致学生缺乏对物理规律的深刻理解和应用能力。因此，将“课程思政”融入高中物理规律课教学，有助于改变这一现