条形统计图（1）（课件）-四年级上册数学人教版.pptx

第7单元条形统计图

一、创设情境，引入新课

这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？

这就是今天我们要学习的内容：条形统计图（1）。

1.认识天气符号。

二、合作交流，探究新知

（一）教学课本P94例题1

2.用不同的方法表示数据。

天气

晴

阴

多云

阵雨

雷阵雨

天数

9

6

9

5

2

①横轴表示天气的种类，一共统计了5种天气，分别是晴、阴、多云、阵雨和雷阵雨；纵轴表示天数，用直条的长短表示每种天气的天数。

②每1格代表1天。

通过对比，掌握条形统计图的特点。

相比象形统计图，条形统计图更清楚，一眼就可以看出数据的大小。

统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图能直观地反映出数量的多少和差异，便于比较。

归纳小结：

（1）条形统计图一般是由标题、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成。

（2）统计表和条形统计图都是统计数据的一种方法，统计表能清楚地看出数量的多少；条形统计图能直观地反映出数量的多少，便于比较。

即时小练：课本P95做一做。

统计一下本班同学出生的月份。

出生月份

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

人数

把上面的数据在下面用条形图表示出来。

人数

我们的出生月份

（1）参加统计的同学一共有（）人。

（2）有出生人数相同的

月份吗？是哪几个月？

（3）（）月出生的

人数最多，（）月出

生的人数最少。

提示：根据本班实际情况来答题。

1.出示课本P96例题2。

（二）教学课本P96例题2

下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。

最喜欢的

早餐

人数

6

12

24

我画的这幅

条形图，每

格代表1人。

我画的这幅条形图，每格代表2人。

归纳小结：

有时为了更加简洁直观地用条形图表示数量的多少，常用1格代表2个单位，即用半格来代表1个单位。

即时小练：课本P97做一做。

根据例1的数据和上面的记录单填写下表。

晴

阴

多云

雨

8月

9月

9

天气

天数

月份

6

9

7

18

4

3

5

把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。

（1）9月和8月比较，天气有什么变化？

9月的晴天比8月多……

（2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？

9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了……

三、巩固练习，学以致用

拓展应用：

配套P59~P60。