6.3 向心加速度（课件） 高一物理（人教版2019必修第二册）.pptx

人教版（2019）高一年级物理必修2同步备课系列6.2向心加速度

目录匀速圆周运动加速度推导1向心加速度的理解2

新课引入天和核心舱在轨飞行时，可认为它绕地球做匀速圆周运动。请问它在允许的过程中具有加速度吗，为什么？提示：线速度大小不变，但方向却时刻变化，因此，它具有加速度。如何确定它在轨飞行时加速度的方向和大小呢？

匀速圆周运动加速度推导PART1

01.利用牛顿第二定律推导匀速圆周运动的加速度法一：匀速圆周运动的合力充当向心力，可以利用向心力结合牛顿第二定律求出圆周运动物体的加速度。加速度总是指向圆心。确定天和核心舱加速度的方向和大小的方法：

02.根据运动学的方法匀速圆周运动的加速度法二：根据运动学的方法求加速度方向和大小速度变化量△V是从初速度v1的末端指向末速度v2末端的矢量。（1）直线运动中的速度的变化量：v1v2Δvv1v2Δv（2）曲线运动中的速度变化量：AV1BV2V2V1△V

(3)匀速圆周运动中的速度变化量：结论：做匀速圆周运动的物体加速度的方向总是指向圆心。法二：根据运动学的方法求加速度方向和大小02.根据运动学的方法匀速圆周运动的加速度

法二：根据运动学的方法求加速度方向和大小OBAvAvBvAΔvvA、vB、Δv组成的三角形与ΔABO相似当Δt很小很小时，AB=AB=ΔlΔθΔθ02.根据运动学的方法匀速圆周运动的加速度

向心加速度的理解PART2

01.向心加速度1.向心加速度：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，与速度方向始终垂直，因此也称为向心加速度。3.作用：只改变速度的方向，不改变速度的大小。4.性质：匀速圆周运动是加速度方向时刻变化的变加速曲线运动。2.方向：指向圆心，与速度方向始终垂直。va

02.向心加速度的理解思考与讨论：对于向心加速度的公式，同学们有各自的看法。从看，向心加速度与半径成反比；从a=ω2r看，向心加速度与半径成正比。这两个结论是否矛盾？谈谈你的看法。不矛盾：若角速度ω大小相同，则an与r成正比，如甲图；若线速度v大小相同，则an与r成反比，如乙图。

02.思考与讨论思考与讨论：自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图所示。其中哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”，哪两点适用于“向心加速度与半径成反比”？给出解释。BC:ω大小相同，则an与r成正比，如甲图；AB:v大小相同，则an与r成反比，如乙图。

03.典例探究【例题】如图所示，在长为l的细绳下端拴一个质量为m的小球，捏住绳子的上端，使小球在水平面内做圆周运动，细绳就沿圆锥面旋转，这样就成了一个圆锥摆。当绳子跟竖直方向的夹角为θ时，小球运动的向心加速度an的大小为多少？通过计算说明：要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度ω。FnmOrFlG

03.典例探究解：根据对小球的受力分析，可得向心力：Fn＝mgtanθ根据牛顿第二定律可得小球运动的向心加速度：(1)根据几何关系可知小球做圆周运动的半径：r＝lsinθ(2)把向心加速度公式an＝ω2r和(2)式代入(1)式，可得：从此式可以看出，当小球运动的角速度增大时，夹角也随之增大。因此，要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度ω。

巩固提升PART3

01.课堂小结

02.课堂练习1.(2023·曲靖市期末)自行车靠一条链子将两个齿轮连接起来，一辆自行车的齿轮转动示意图如图所示，O1、O2是自行车的两个转动齿轮1和2的中心，A和B分别是齿轮1和齿轮2边缘上一点，其中齿轮1上有一点C，C点到齿轮1中心O1的距离为齿轮1半径的一半，则A.A点和B点的线速度相同B.B点和C点的向心加速度相等C.B点和C点的向心加速度之比为4∶1D.B点和C点的线速度大小之比为2∶1

02.课堂练习【答案】D【解析】A点和B点是链条传动，线速度大小相等，方向不同，故A错误；A点和C点是同轴转动，角速度相同，即ωA＝ωC，因为vA＝vB，所以vB：vC＝2∶1，故D正确；因为两齿轮的半径关系未知，无法比较B、C两点向心加速度的大小，故B、C错误。

02.课堂练习2.(多选)(2022·烟台市高一期中)如图所示，甲、乙两物体分别静置于赤道和纬度为45°的地面上，甲、乙两物体随地球自转的线速度大小分别为v1和v2，向心加速度大小分别为a1和a2，下列关系式正确的是

02.课堂练习

02.课堂练习3.(2022·扬州市邵伯高级中学高一月考)2022年2月，北