4.1解读互联网连通示意图——互联网互连与互通 课件- 七年级上册《信息科技》（安徽版2024）.pptxVIP

项目1;;项目准备;【探究】在不考虑具体的技术细节上，两台计算机之间怎么互连？三台？四台？;【讨论】根据下图，填写出当多台计算机直连时，网络连接线路和接口数量的变化。;当要连接的计算机数量继续增多时，上述中直连的方式还可以使用吗？;项目准备;互联网上的计算机是如何连接的？

互联网上的计算机是如何找到对方的？;项目实施;问题：当计算机越来越多时，采用简单直连方式需要的线路数量和每台计算机需要的接口数量会无限增多，有什么好的解决思路吗？?;对比：以8台计算机为例分析，对比直连和利用连接设备连接这两种方式的差别。;阅读：

阅读学习材料，了解大型网络的连接思路。;问题：互联网上的计算机是如何连在一起的？（连接思路）;活动二：了解互联网互通的思路;探究：观看微课，理解IP地址作用，

并查询本组计算机的IP地址。;活动二：了解互联网互通的思路;问题：

互联网上的计算机是如何准确的找到对方的？;合作探究：阅读材料，观看微课，解读示意图;素养提升;阅读材料，了解什么是互联网的去中心化？去中心化有什么好处？;拓展评价;①选择正确的答案填空：

互联网上的计算机，通过_____和_____等连接介质和________等连接设备连接起来。______就像中转站一样，根据互联网上目标计算机的______准确找到对方，自动找出合适的路径，不断中转信息，直至目标。

A.IP地址B.光纤C.路由器D.网线;请对你本课学习效果进行星级评价：

①理解互联网的互连原理☆☆☆☆☆

②了解互联网的互通原理☆☆☆☆☆

③能够解读互连与互通示意图☆☆☆☆☆;请你总结互联网是如何互连与互通的。;拓展活动;学校机房里的计算机是如何接入互联网的？

父母的手机在家里是如何接入互联网的？;谢谢观看