原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园大班语言标准教案《咕咚来了》含反思
20XX/01/01
汇报人：
目录
01
教案设计
02
教学目标
03
教学过程
04
教学反思
教案设计
章节副标题
01
教案背景
《咕咚来了》是一则富有节奏感和趣味性的民间故事，适合幼儿理解与模仿。
故事内容概述
通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力、想象力和团队合作精神。
教育意义
教学目标设定
通过讲述《咕咚来了》故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。
01
鼓励孩子们想象咕咚是什么，引导他们创造性地讲述故事。
02
通过提问和讨论，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。
03
通过小组合作讲述，培养幼儿的团队协作和社交互动能力。
04
培养语言表达能力
激发想象力和创造力
增强理解与记忆
促进社交互动技能
教学内容与材料准备
故事内容梳理
《咕咚来了》故事内容需精简，突出主要情节，便于幼儿理解。
教具与辅助材料
准备与故事情节相关的教具，如动物玩偶、声音模拟器等，增强教学互动性。
反思与讨论问题
设计与故事相关的问题，引导幼儿进行反思和讨论，如“咕咚是什么声音？”
教学方法与手段
通过提问和讨论，引导孩子们参与故事情节，增强语言表达和理解能力。
互动式阅读
孩子们扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节和角色性格的理解。
角色扮演
孩子们通过绘画来表达对故事的理解，激发创造力和想象力。
绘画与故事结合
设置与故事相关的场景，让孩子们在模拟的情境中学习语言和社交技能。
情境模拟
教学目标
章节副标题
02
知识与技能目标
通过讲述《咕咚来了》的故事，让幼儿能够复述故事情节，理解故事的起因、经过和结果。
掌握故事内容
01
通过角色扮演和讨论活动，提高幼儿的语言组织和表达能力，鼓励他们用完整句子描述故事。
发展语言表达能力
02
过程与方法目标
通过故事复述和角色扮演，提高孩子们的语言组织和表达能力。
培养语言表达能力
鼓励孩子们发挥想象，创作属于自己的“咕咚来了”故事版本。
激发想象力和创造力
通过小组讨论和合作游戏，促进孩子们之间的交流与合作。
增强社交互动技能
引导孩子们理解故事结构，学习故事中的基本文学元素和表达技巧。
学习基本的文学知识
情感态度与价值观目标
《咕咚来了》故事内容需精简，突出主要情节，便于幼儿理解。
故事内容梳理
设计反思环节，引导幼儿思考故事寓意，并准备相关提问以检验教学效果。
反思与提问设计
准备与故事情节相关的教具，如动物玩偶、声音模拟器等，增强互动性。
教具与辅助材料
01
02
03
教学过程
章节副标题
03
导入新课
故事内容概述
教学目标定位
01
《咕咚来了》是一则寓教于乐的童话故事，通过动物们的反应讲述了一个关于勇气和智慧的故事。
02
本教案旨在通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，同时增强他们的团队合作意识。
新课讲解
通过讲述《咕咚来了》的故事，让幼儿能够复述故事的主要情节和角色。
掌握故事内容
通过角色扮演和讨论活动，提高幼儿的语言组织和表达能力，鼓励他们用语言描述自己的感受。
发展语言表达能力
活动设计与实施
通过提问和讨论，引导孩子们参与故事情节，增强语言表达和理解能力。
互动式阅读
01
02
03
04
孩子们扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节和角色性格的理解。
角色扮演
孩子们通过绘画来表达对故事的理解，激发创造力和想象力。
绘画与故事结合
设计与故事主题相关的情感体验活动，如模拟“咕咚”声音，增强孩子们的感官体验。
情感体验活动
课堂小结与作业布置
掌握故事内容
通过讲述《咕咚来了》的故事，让幼儿能够复述故事情节，理解故事的基本结构。
01
02
发展语言表达能力
通过角色扮演和讨论，鼓励幼儿用自己的话表达对故事的理解和感受，提高语言表达能力。
教学反思
章节副标题
04
教学效果评估
《咕咚来了》是一则寓教于乐的故事，教师需提前熟悉故事内容，设计互动环节。
故事内容梳理
设计与故事相关的问题，引导幼儿思考咕咚的来源，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。
反思问题设计
准备与故事相关的教具，如咕咚的图片、声音效果等，增强教学的趣味性和互动性。
教具与道具准备
存在问题与改进措施
《咕咚来了》是一则富有节奏感和趣味性的民间故事，适合幼儿理解与模仿。
故事内容概述
01
通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和对故事情节的理解能力。
教育意义
02
谢谢
THANKS
20XX/01/01
汇报人：
文档评论（0）