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幼儿园大班科学及艺术《我会做小车》标准教案精选
汇报人：
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CONTENT
01
教学目标
02
教学方法
03
教学材料
04
科学实验
05
艺术创作
06
评估反馈
PART-01
教学目标
认知目标
通过组装小车，孩子们能够认识并理解小车的轮子、车身等基本结构。
理解小车的基本结构
通过观察小车的运行情况，孩子们学会分析哪些因素会影响小车的速度和方向。
发展观察与分析能力
通过观察小车的运动，孩子们能够初步理解力和运动的基本机械原理。
认识简单机械原理
在制作小车过程中遇到问题时，引导孩子们思考并尝试不同的解决方案。
培养解决问题的能力
01
02
03
04
技能目标
孩子们将通过观察小车的运动，学习基本的物理原理，培养分析问题的能力。
观察与分析
通过组装小车，孩子们将学会使用各种工具，提高动手操作能力。
动手操作能力
情感目标
通过小组合作制作小车，孩子们学会倾听、分享和协作，增强团队意识。
培养合作精神
鼓励孩子们自由设计小车，激发他们的想象力和创造力，培养创新思维。
激发创造力
完成小车制作后，孩子们展示作品，获得老师和同伴的认可，从而增强自信心。
增强自信心
在制作小车的过程中，孩子们学习耐心解决问题，注重细节，培养细致的工作态度。
培养耐心和细致
创造力培养
通过设计不同功能的小车，孩子们可以自由发挥想象力，创造出独一无二的作品。
01
激发想象力
在制作小车的过程中，孩子们会遇到各种问题，鼓励他们思考并解决，从而锻炼解决问题的能力。
02
培养解决问题能力
PART-02
教学方法
启发式教学
提问引导
通过提问激发孩子们的好奇心，引导他们思考小车的制作原理和步骤。
探索实验
鼓励孩子们动手实验，通过试错法了解小车的运动原理和结构设计。
情境模拟
设置情境模拟活动，如模拟赛道，让孩子们在实践中学习小车的制作和改进。
游戏化学习
01
通过设计不同功能的小车，孩子们可以自由发挥想象力，创造出独一无二的作品。
02
在制作小车的过程中，孩子们会遇到各种问题，鼓励他们思考并解决，锻炼问题解决能力。
激发想象力
培养解决问题能力
合作学习
通过小组合作制作小车，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题，培养团队合作精神。
培养合作精神
01
鼓励孩子们设计独特的车辆模型，激发他们的创造力和想象力，让他们享受创作的乐趣。
激发创造力和想象力
02
完成小车制作后，孩子们展示自己的作品，通过老师和同伴的肯定，增强自信心。
增强自信心
03
在制作小车的过程中，孩子们需要耐心地完成每一个步骤，培养他们的细致和耐心。
培养耐心和细致
04
探究式学习
鼓励孩子们设计独特的车辆模型，激发他们的创造力和解决问题的能力。
创新思维培养
通过组装小车，孩子们将学会使用各种工具，提升手眼协调和精细动作技能。
动手操作能力
PART-03
教学材料
教具准备
通过设计不同功能的小车，孩子们可以自由发挥想象，创造出独一无二的模型。
激发想象力
01
在制作小车的过程中，鼓励孩子们尝试各种材料和方法，培养他们解决问题的能力。
鼓励探索精神
02
材料清单
通过提问激发孩子们的好奇心，引导他们思考小车的制作原理和步骤。
提问引导
鼓励孩子们动手实践，通过试错来发现制作小车时可能遇到的问题和解决方法。
探索实践
在活动结束后，引导孩子们分享制作过程中的体验，总结学习到的知识和技能。
反思总结
安全须知
通过组装小车，孩子们将学习使用各种工具，提高动手操作能力。
动手操作能力
孩子们将通过观察小车的运动，培养科学实验的观察力和分析问题的能力。
观察与实验技能
使用说明
通过小组合作制作小车，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务。
培养合作精神
01
02
03
04
鼓励孩子们自由设计小车，发挥想象力，创造出独一无二的作品。
激发创造力
当孩子们的小车成功运行时，他们会感到自豪，从而增强自信心。
增强自信心
在制作小车的过程中，孩子们需要耐心地组装每一个部件，培养细致的工作态度。
培养耐心和细致
PART-04
科学实验
实验目的
激发想象力
通过设计不同功能的小车，孩子们可以自由发挥想象，创造出独一无二的作品。
01
02
培养解决问题能力
在制作小车的过程中，孩子们会遇到各种问题，鼓励他们思考并解决，锻炼解决问题的能力。
实验步骤
小组合作法
问题引导法
01
03
分组进行小车制作，促进孩子们之间的交流与合作，共同完成任务。
通过提出问题激发孩子们的好奇心，引导他们思考小车的制作原理和步骤。
02
鼓励孩子们动手实践，通过试错来发现制作小车时可能遇到的问题和解决方法。
探索实践法
观察记录
通过组装小车，孩子们将学习基本的工具使用和手眼协调，提高动手操作能力。
动手操作
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