2.1群落的结构第2课时课件 高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

2.1群落的结构（第二课时）;本节聚焦;除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？;;1.垂直结构;①在陆生群落中决定植物分层现象的因素:;P32【立体农业】

喜阳农作物（板栗）与耐阴农作物（茶树）的间作套种。;挺水层;;群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的_______________和____________，群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。;群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的_____________和____________，群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。;3.群落的垂直结构出现分层现象有何意义？;意义：使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，

提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率。;（二）水平结构;鼠穴周围的植被形成斑块;思考：随着海拔升高，温度不断降低，山脚至山顶植被不断变化，体现了什么空间结构？;四、群落的季节性;有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。;冬眠中的黑熊;一个物种在群落中的___________，包括所处的_________，_________的情况，以及与等。;2.研究内容;思考·讨论分析当地自然群落中某种生物的生态位;思考·讨论分析当地自然群落中某种生物的生态位;思考·讨论分析当地自然群落中某种生物的生态位;讨论4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多方面综合描述这种鸟的

生态位。;3.研究生态位的意义：

群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，

这，是群落中的结果。;科学·技术·社会;视频：稻+鱼+蛙生态种养;实验?探究研究土壤中小动物类群丰富度;实验?探究研究土壤中小动物类群丰富度;实验?探究研究土壤中小动物类群丰富度;视频：调查土壤小动物丰富度;1.下列有关种群和群落的叙述，正确的是()

A.调查池塘中单细胞生物的种群密度可采用抽样检测法

B.???捕方法不当导致部分标记个体死亡，会使估算数值偏大

C.种群内常因争夺食物而形成竞争关系，对种群的生存不利

D.校园内蒲公英的随机分布，体现了群落的空间结构;2.生态位是指一个物种在群落中的地位或作用。生态位宽度是指被一个生物所利用的各种不同资源的总和。下列叙述错误的是()

A.群落中的种群生态位差异越大，群落的结构一般越复杂

B.同一生态系统的同一营养级的不同种群的生态位完全相同

C.生态位相似但存在地理隔离的种群常会进化出相似的生理结构

D.生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般不易被淘汰;3.某生物兴趣小组对校园花坛土壤中小动物类群的丰富度进行了调查。下列有关叙述错误的是（）

A.可用样方法调查土壤小动物类群丰富度

B.可采用目测估计法或记名计算法统计物种相对数量

C.可根据土壤小动物的避光性特点用诱虫器进行采集

D.吸虫器通常用于对体型较小的土壤动物进行采集;4.土壤是无数小动物的家园，常见的有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种昆虫，等等。若要对某未知土壤的小动物类群丰富度进行研究，采用较多的是()

A.样方法，用目测估计法统计各种群的个体数

B.标记重捕法，用记名计算法统计各种群的个体数

C.取样器取样法，用记名计算法或目测估计法统计各个种群的个体数

D.样方法，用记名计算法或目测估计法统计各种群的个体数;5.（2024·广东·高考真题）为探究人类活动对鸟类食性及物种多样性的影响，研究者调查了某地的自然保护区、农田和城区3种生境中雀形目鸟类的物种数量（取样的方法和条件一致），结果见图。下列分析错误的是（）;6.（2023·辽宁·高考真题）某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，共生微生物参与昆虫的生命活动并促进其生态功能的发挥。下列叙述错误的是（????）

A．昆虫为共生微生物提供了相对稳定的生存环境

B．与昆虫共生的微生物降低了昆虫的免疫力

C．不同生境中同种昆虫的共生微生物可能不同

D．昆虫与微生物共生的关系是长期协同进化的结果;7.