2025年宁波市重点中学高三下学期期中联考历史试题[理]试题含解析.docVIP

2025年宁波市重点中学高三下学期期中联考历史试题[理]试题含解析.doc

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2025年宁波市重点中学高三下学期期中联考历史试题[理]试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:共30小题,每小题2.5分,共75分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.明清之际原为稻米之乡松江嘉定一带棉织业发展迅速,导致该地区“县不产米,仰食四方。夏麦方熟,秋不既登,商人载米而来者,舳舻相衔也。”材料表明该地区

A.水陆交通十分发达

B.经济结构有所变动

C.自然经济局部解体

D.长途贸易开始兴起

2.西汉初年,一些先朝的礼制如车马殉葬制度不复存在;从汉文帝到汉武帝末年,车马殉葬制度在诸侯王墓葬中重新被发现。这一变化表明西汉

A.中央集权进一步强化 B.社会经济得到迅速发展

C.诸侯王实力日益增强 D.儒家思想重新受到重视

3.据统计,新航路开辟后的一百多年间,美洲白银总产量的将近一半输向了中国。与此同时,中国的米价一直维持在一种超稳定状态。据此推知白银的大量流入

A.没有促成中国经济的转型 B.促进了商品经济的发展

C.迫使政府放弃了抑商政策 D.提高了民众的生活水平

4.下表反映了上海

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.20世纪60年代,针对世界形势的变化,以卡尔·多伊奇为代表的学者认为,随着两极向多极转变,战争的次数可望减少,形势更为稳定。而以肯尼思·华尔兹为首的一些学者则认为,两极体系比多极体系更为稳定。据此可知,这两种认识

A.体现了美苏对峙与世界力量中心增多的国际格局

B.都明确指出未来国际关系发展的趋势是消除战争动荡

C.说明第三世界成为制约美苏两极的重要政治力量

D.使未来世界政治格局发展中的不确定性因素明显增强

6.梭伦执政时期,奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权;雅典公民必须帮助其儿子学会一门手艺,否则将来就不能要求儿子赡养自己。这些规定

A.直接扩大了雅典公民的权力 B.阻碍了雅典农业经济的发展

C.导致雅典道德沦丧世风日下 D.体现了工商业奴隶主的要求

7.如图是1954年的宣传画。该作品

A.反映了国民经济正在迅速恢复 B.描绘了人民投身建设的热情

C.说明社会主义工业化全面展开 D.表明女性在建设中贡献突出

8.在一篇报告中说:“应谨慎地、逐步地而又积极地引导占国民经济总产值90%的分散的个体的农业经济……向着现代化和集体化的方向发展”。依据这一观点,建国后进行了

A.土地改革 B.农业改造 C.人民公社化运动 D.家庭联产承包责任制

9.北约建立时,政治协商制已成为北约成员国联合与合作的重要纽带。然而,在朝鲜战争的政治与军事中,北约并没有发挥作用。在古巴导弹危机中,大多数盟国只是在美国总统宣布对古巴实施封锁前45分钟被告知这一事件的进展。由此看出

A.政治协商制受制于成员国力量对比

B.北约成员国合作的基础丧失

C.美国与北约盟国之间既合作又斗争

D.西欧与美国之间的矛盾激化

10.吠陀经典里的《原人歌》唱道“太初之世,原人之口,生婆罗门;彼之双臂,生刹帝利;彼之双腿,生吠舍;彼之双足,生首陀罗”据此可见,婆罗门宣称种性是

A.佛祖安排 B.国王指令 C.神灵旨意 D.人民意愿

11.某同学在《中国历代行政区划的变迁》一书中看到下图。这幅行政区划体系图最早出现于哪位君主在位时期

A.周武王

B.秦始皇

C.汉高祖

D.汉武帝

12.先秦时期,我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时,齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国,成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明

A.周王室集权统治削弱

B.华夏文化圈逐渐扩展

C.宗法分封制已经瓦解

D.国家由分裂走向统一

13.二十世纪五六十年代,苏美领导人曾分别谈到“英国雄狮一吼而天下震撼一切的日子,已经一去不复返了。如今,英国已经吓不倒任何国家。”导致英国从“震撼一切”到“吓不倒任何国家”的主要原因是()

A.战后经济遭到削弱 B.战后国际地位下降

C.战后殖民地的丧失 D.战后联合国成立

14.南北朝以来,“婚”“宦”关系到士大夫一生的成败得失。隋炀帝时期一反隋文帝“前代品爵,悉可依旧”的政策,限制勋贵子弟的政治特权;唐代多次禁止世家大族间联姻。这些措施的共同作用是

A.使孝廉成为士大夫做官的主要途径

B.克服察举制弊端,确立九品中正制

C.削弱贵族特权垄断,加强中央集权

D.促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观

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