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四年级《观潮》ppt课件
汇报人：
目录
01.
《观潮》课文内容
02.
教学目标
04.
课件设计
05.
互动环节
03.
教学方法
PARTONE
《观潮》课文内容
课文背景介绍
《观潮》作者是宋代文学家周密，以细腻笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象。
作者简介
钱塘江位于浙江省，其独特的地理位置和地形造就了举世闻名的潮汐现象。
地理环境
宋代时期，钱塘江潮水壮观，每年八月十八日观潮成为盛事，吸引众多文人墨客。
历史背景
观潮不仅是自然景观的欣赏，也蕴含着人们对于自然力量的敬畏和对美好生活的向往。
文化意义
01
02
03
04
主要内容概述
《观潮》描述了钱塘江潮水汹涌澎湃，潮头如万马奔腾，场面壮观。
钱塘江大潮的壮观景象
文中提及潮水对当地居民生活的影响，如潮汐带来的渔业资源和潮汐能的利用。
潮水对当地生活的影响
课文通过描绘观潮人群的反应，展现了人们对于自然奇观的惊叹和喜悦。
观潮人群的热闹场面
重点字词解析
《观潮》中“潮”指钱塘江大潮，是自然奇观，吸引无数人前来观赏。
“潮”的含义
“观”字在文中表示观看、欣赏，体现了人们观赏潮水时的专注和敬畏之情。
“观”的动作
文章结构分析
文章开头通过描述观潮前的期待和准备，为读者营造出一种紧张兴奋的氛围。
开篇引入
文章结尾部分通过作者的感悟和思考，总结了观潮活动给人的启示和影响。
结尾总结
文章中段详细描绘了潮水汹涌澎湃的壮观场面，体现了作者对自然力量的敬畏。
高潮描绘
情感教育融入
通过《观潮》课文，学生可以学习到大自然的壮丽与神奇，培养对自然美的欣赏能力。
理解自然之美
01
课文中的家庭观潮活动，展现了家人间的亲密关系，教育学生珍惜与家人共度的时光。
体会亲情的温暖
02
《观潮》中对潮水的描述生动形象，引导学生通过观察和想象，增强对事物细节的捕捉能力。
培养观察力和想象力
03
面对汹涌的潮水，课文中的人物表现出勇敢和坚持的态度，激励学生在困难面前不退缩。
学习勇敢与坚持
04
PARTTWO
教学目标
知识与技能目标
文章开头通过描述观潮前的期待和准备，为读者描绘出一幅热闹的观潮场景。
开篇引入
01
02
文章中段详细描绘了潮水汹涌而来的壮观景象，体现了作者对自然力量的惊叹。
高潮迭起
03
文章结尾通过总结观潮的感受，表达了作者对大自然的敬畏之情和对生活的热爱。
结尾总结
过程与方法目标
《观潮》描绘了钱塘江大潮的壮观景象，潮水如千军万马奔腾而来，声势浩大。
钱塘江大潮的壮观景象
课文描述了人们观潮时的热闹场面，大家争先恐后，只为一睹大潮的风采。
观潮人群的热闹场面
《观潮》中还提到了潮水对当地环境和人们生活的影响，如潮水对船只的影响等。
潮水带来的影响
情感态度与价值观目标
《观潮》中“潮”指钱塘江大潮，是自然奇观，也象征着自然的力量。
01
“潮”的含义
“观”不仅指观看，还蕴含着观察、思考和领悟的深层含义，体现了作者对自然的敬畏。
02
“观”的深层意义
PARTTHREE
教学方法
讲授法与讨论法结合
《观潮》作者是宋代诗人周邦彦，以描写自然景观见长，作品多反映其对自然美的热爱。
作者简介
01
宋代社会相对稳定，经济文化发展，人们有更多机会欣赏自然景观，观潮成为一种风尚。
历史背景
02
钱塘江大潮是世界著名的自然景观，每年农历八月十八前后，潮水汹涌澎湃，吸引众多文人墨客。
地理环境
03
观潮不仅是自然现象的欣赏，也蕴含着人们对于自然力量的敬畏和对美好生活的向往。
文化意义
04
启发式教学应用
文章开头通过描述观潮前的期待和准备，为读者营造了紧张兴奋的氛围。
开篇引入
作者详细描绘了潮水到来时的壮观场面，运用生动的语言和比喻，增强了文章的感染力。
高潮描绘
文章结尾部分总结了观潮的感受，表达了对大自然力量的敬畏和对美好事物的向往。
结尾总结
多媒体辅助教学
理解自然之美
通过《观潮》课文，学生可以学习到如何欣赏自然界的壮丽景象，培养对自然美的感知。
01
02
培养耐心与观察力
课文描述了潮水的壮观，引导学生学会耐心等待和细致观察，体会大自然的节奏和韵律。
03
激发好奇心和探索欲
《观潮》中潮水的神秘与力量，激发学生对未知世界的好奇心，鼓励他们去探索和学习。
04
学会尊重与保护自然
通过学习潮水的威力，学生能够理解保护自然环境的重要性，培养尊重自然的意识。
课堂互动与提问
“潮”的含义
“观”的动作
01
《观潮》中的“潮”指钱塘江大潮，是自然界壮观的自然现象。
02
“观”字在文中表示观看、欣赏，体现了作者对潮水的细致观察和感受。
PARTFOUR
课件设计
课件内容框架
钱塘江大潮的壮观景象
《观潮》描述了钱塘江潮水汹涌澎湃，潮头如万马奔腾的壮观场面。
观潮人群的热闹场面
课文描绘了人们在潮水来临时，争先恐后地观看，场面热闹
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