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幼儿园小班综合活动《快乐全家福》标准教案
20XX
汇报人：
目录
活动目标
01
活动准备
02
活动过程
03
活动延伸
04
评价反馈
05
活动目标
01
认知目标
通过制作全家福，孩子们能够辨识并称呼家庭成员，增进对家庭结构的理解。
认识家庭成员
在与同伴分享家庭故事的过程中，孩子们学习倾听、表达和基本的社交互动技能。
学习基本的社交技能
通过角色扮演和讨论，孩子们能够理解家庭成员的不同角色和职责。
理解家庭角色
01
02
03
技能目标
在寻找和选择适合全家福的服装与道具过程中，孩子们的观察力得到锻炼。
提升观察能力
通过小组合作完成全家福拼图，孩子们学会相互协作，共同完成任务。
培养合作能力
情感目标
通过制作全家福，增进孩子与家长之间的沟通与理解，强化亲子关系。
培养亲子互动
通过讨论家庭成员的角色和贡献，让孩子感受到家庭的温暖，增强其归属感。
增强归属感
引导孩子表达对家人的感谢，培养他们感恩的情感和对家庭成员的尊重。
激发感恩之情
社交目标
通过小组合作完成全家福拼图，孩子们学会相互协作，共同完成任务。
01
在讨论各自家庭成员时，孩子们练习表达和倾听，提高语言交流技巧。
02
通过分享个人家庭照片和轮流讲述家庭故事，孩子们学会分享和轮流的重要性。
03
孩子们通过交流各自的家庭背景，了解不同的家庭文化和传统，增进相互理解。
04
培养合作意识
增强沟通能力
学习分享与轮流
认识不同家庭文化
活动准备
02
材料准备
绘画工具
准备彩色画笔、水彩、颜料等绘画工具，供孩子们自由创作全家福。
照片收集
提前收集孩子们的家庭照片，用于活动中的观察和讨论环节。
环境布置
培养合作能力
提升观察能力
01
通过小组合作完成全家福拼图，孩子们学会相互协作，共同完成任务。
02
在寻找和选择适合全家福的服装和道具过程中，孩子们的观察力得到锻炼。
家长通知
为孩子们准备彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具，激发他们的创造力。
绘画工具
01
收集每个孩子家庭的照片，用于制作“快乐全家福”活动的参考和启发。
家庭照片
02
活动过程
03
导入活动
通过制作全家福，孩子们能够辨认并说出家庭成员的名字和关系。
认识家庭成员
在互动游戏中，孩子们学习如何与他人合作，分享和轮流，增进社交能力。
学习基本的社交技能
孩子们通过角色扮演和讨论，理解家庭中每个成员的角色和职责。
理解家庭角色
主题活动
通过制作全家福，增进孩子与家长之间的情感交流，加深家庭成员间的亲密感。
培养亲子情感
01
在小组合作制作全家福的过程中，孩子们学会相互合作，增强对集体的归属感和团队意识。
增强集体归属感
02
通过分享自己的家庭故事，孩子们能够更好地认识和表达自我，从而增强自我认同感。
激发自我认同感
03
分组互动
通过小组合作完成全家福拼图，孩子们学会相互协作，共同完成任务。
培养合作意识
通过绘画和手工制作全家福，孩子们锻炼手眼协调，提升精细动作技能。
提高动手能力
结束活动
通过小组合作完成全家福拼图，孩子们学会相互协作，共同完成任务。
培养合作意识
在讨论各自家庭成员时，孩子们学习如何表达和分享，增强语言交流技巧。
提高沟通能力
孩子们通过分享不同家庭的故事，学会尊重和欣赏每个人的独特性。
学习尊重差异
通过共同制作和展示《快乐全家福》，孩子们感受到集体活动的乐趣，增强归属感。
增强集体归属感
活动延伸
04
家庭作业
01
准备各种颜色的画笔、彩色纸张和颜料，供孩子们绘制全家福。
02
收集孩子们的家庭照片，用于活动中的家庭成员识别和讨论环节。
绘画工具
家庭照片
下次活动预告
培养亲子互动
01
通过制作全家福，增进孩子与家长之间的沟通与理解，强化亲子间的情感联系。
增强归属感
02
通过讨论家庭成员的角色和贡献，让孩子感受到家庭的温暖，增强其对家庭的归属感。
学习表达爱
03
鼓励孩子用语言或绘画表达对家人的爱，培养孩子的情感表达能力和感恩之心。
评价反馈
05
教师观察记录
在与同伴分享家庭故事的过程中，孩子们学习倾听、表达和基本的社交互动。
学习基本的社交技能
03
通过角色扮演和讨论，孩子们理解家庭中每个成员的角色和职责。
理解家庭角色
02
通过制作全家福，孩子们能够辨认并说出家庭成员的名字和关系。
认识家庭成员
01
家长反馈收集
通过小组合作完成全家福拼图，孩子们学会与同伴沟通和协作。
培养合作能力
在寻找家庭成员特征的过程中，孩子们的观察力得到锻炼和提高。
提升观察能力
活动总结
收集孩子们的家庭照片，用于制作全家福拼图，增进孩子对家庭成员的认识和情感联系。
家庭照片
准备彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具，激发孩子们的创造力和艺术表达。
绘画工具
谢谢
20XX
汇报人：
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