幼儿园中班数学下学期标准教案《小熊请客》含反思.pptxVIP

幼儿园中班数学下学期标准教案《小熊请客》含反思汇报人：

目录01教案目标02教学活动设计03教学方法04互动环节05评价与反思

教案目标01

认知目标通过小熊请客的故事，让幼儿理解数量的多少，比如客人数量与食物数量的对应关系。理解基本数量关系通过小熊准备派对的时间顺序，让幼儿了解一天中不同时间段的活动，培养基本的时间观念。培养时间观念利用小熊家的布置，引导幼儿认识圆形、正方形等基本图形，并能进行初步的分类。认识简单的图形010203

技能目标设计情境问题，如“小熊如何平均分配食物给朋友们”，激发幼儿思考和解决问题。提高解决问题能力通过角色扮演和物品分配活动，让幼儿学会基本的计数和数量对应。培养基本计数能力

情感目标通过角色扮演和集体活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作意识通过小熊请客的故事，教育孩子们学会分享，体会分享带来的快乐。激发分享精神鼓励孩子们在活动中积极发言和表现，通过成功体验增强自信心。增强自信心

教学活动设计02

活动引入教师提出与故事情境相关的问题，如“小熊准备了几个盘子？”引导幼儿思考和参与。互动提问通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿对数学活动的兴趣和好奇心。创设情境

活动过程通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿对数学活动的兴趣。引入新课01设计与故事相关的数学游戏，如数数小熊的客人数量，让幼儿在游戏中学习计数。互动游戏环节02提供小熊和客人的玩偶，让幼儿通过摆放玩偶来练习排序和分类。动手操作活动03引导幼儿回顾活动内容，讨论学到的数学知识，并对教学方法进行反思。总结与反思04

活动总结通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿对数学活动的兴趣，为学习新知识做铺垫。创设情境教师提出与故事情节相关的问题，如“小熊准备了多少个杯子？”引导幼儿思考和回答。互动提问

活动延伸通过角色扮演和集体活动，让孩子们学会合作，体会团队协作的乐趣。培养合作意识通过故事情境，引导孩子们理解小熊的心情，培养他们的同情心和理解力。激发同情心通过完成数学任务，鼓励孩子们表达自己的想法，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心

教学方法03

游戏教学法通过角色扮演和游戏，让幼儿学会基本的数数和比较数量大小。01培养基本计数能力通过故事情境，引导幼儿运用数学知识解决小熊请客中遇到的问题。02提高解决问题能力

启发式教学法培养基本计数能力通过角色扮演和游戏，让幼儿学会基本的数数和比较数量大小。理解简单的数学概念通过故事情境，引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”等基础数学概念。

情境教学法通过角色扮演和集体活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作意识通过小熊请客的故事，教育孩子们学会分享，体会分享带来的快乐。激发分享精神通过完成数学游戏和活动，鼓励孩子们表达自己的想法，增强他们的自信心。增强自信心

互动环节04

师生互动通过讲述《小熊请客》的故事，激发幼儿对数学活动的兴趣。引入故事情境01教师提出与故事情节相关的问题，如“小熊准备了多少个杯子？”引导幼儿思考。互动式问题提问02孩子们扮演故事中的角色，通过实际操作杯子和盘子，学习计数和分类。角色扮演与实践03活动结束后，教师引导幼儿讨论学习到的数学概念，并反思活动过程中的表现。总结与反思04

生生互动通过小熊请客的故事，孩子们学会比较和理解数量的多少，如客人数量的增减。理解基本数量关系在准备餐具和食物的过程中，引导孩子们按照颜色、形状或用途对物品进行分类。培养初步的分类能力通过布置餐桌的活动，孩子们能够识别和命名圆形、正方形、长方形等基本图形。认识基本图形

家长互动通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿对数学活动的兴趣和好奇心。创设情境01教师提出与故事情境相关的问题，如“小熊准备了多少个苹果？”引导幼儿思考和讨论。互动提问02

评价与反思05

学生评价01通过角色扮演和物品分配活动，让幼儿学会基本的计数和比较数量大小。02通过小熊请客的情境，引导幼儿思考如何合理分配食物，培养解决问题的初步能力。培养基本计数能力提高解决问题能力

教学反思通过完成数学任务，鼓励孩子们表达自己的想法，增强解决问题的自信心。通过故事情境，引导孩子们理解小熊的心情，培养他们的同情心和理解他人的情感。通过角色扮演和小组活动，让孩子们学会合作，体会集体活动的乐趣。培养合作意识激发同情心增强自信心

谢谢汇报人：