高考历史二轮复习课件：专题2+中外近代文明+第8讲+中国近代文明的探索与近代化的整体（人教版）.ppt

审题定位维新思想——康有为的思想主张解题关键《新学伪经考》认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造，动摇了顽固派反对变法改革的根基，为维新变法减少阻力，因而不能被顽固派占主体的清政府所容忍，故选C项。A、B、D三项不能从本质上反映题干的主旨，均排除。答案C视角2从社会生活变迁角度考查维新思想的影响【考题7】(2014·课标全国Ⅱ，28)1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是()A.改制中易服更易推行B.意在营造改制的社会氛围C.中国需改变对外形象D.长袍马褂代表了守旧势力审题定位近代中国思想解放——维新思想与服饰变革解题关键由材料信息“必自易西服始”“不止一次提及‘易服’”等可知，维新派意在营造改制的社会氛围。答案B【拓展延伸】从“中体西用”到“民主与科学”思想的演变历程及特点(1)“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。其特点是以中国的传统文化为立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段；实质是在不触动专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化专制制度，巩固君主专制统治的目的。学习西方仅停留在“器物”的层面上。(2)从早期维新思想到康梁维新思想的发展，资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想；主张兴民权，设议院，实行君主立宪；发展资本主义。学习西方从物质层次到制度层次。(3)资产阶级革命派提出以民族、民权、民生为主体内容的三民主义，主张用革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国，形成了完整的革命理论，将学习西方政治制度的层次深入一步。(4)资产阶级激进民主主义者提出民主与科学的旗帜，将西方启蒙思想的民主、自由、平等学说引入中国，动摇了君主专制正统思想的统治地位，将反封建推及到思想文化的深层次。[模块链接]主题四从思想角度切入，综合论证近代某一历史时期的社会特征【考题8】(2015·安徽文综，36)阅读材料，回答下列问题。 材料善观水者，必观其澜。明末清初以来，中国社会发生深刻变化。一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。代表人物生活年代言论顾炎武1613～1682文之不可绝于天地间者，曰：明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来。——《日知录》魏源1794～1857广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也。——《海国图志》陈独秀1879～1942本志主旨，固不在批评时政，青年修养，亦不在讨论政治，然有关国命存亡之大政，安忍默不一言？——《新青年》3卷5号《答顾克刚》(1)根据材料，结合所学知识，分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。(2)根据材料，联系明清以来历史发展的趋势，简析有识之士引领时代的原因。解题思路第(1)问，第一小问，据材料关键信息，从明末清初、鸦片战争后及20世纪初的背景角度归纳；第二小问，迁移所学，从顾炎武的经世致用、魏源的“师夷长技以制夷”、陈独秀的思想启蒙等角度分别归纳。第(2)问，第一小问，紧扣设问，利用第(1)问，在材料主线的引领下，从政治、经济、思想文化等领域，概括性地表达明清到近代前期中国社会的演变方向，第二小问，据材料信息和所学知识，可以从有识之士的社会责任感、顺应时代潮流、善于反思现实的具体做法、兼容并蓄的研究方法等方面归纳。答案(1)顾炎武：宋明理学脱离社会现实，明末文风空疏；提倡崇实致用的学风。魏源：西方列强入侵，清廷昧于大势，对西方文明缺乏正确认识；提出“师夷长技以制夷”。陈独秀：民族危机严重，北洋军阀专制统治，民主共和徒有虚名；关注国命存亡，提倡思想启蒙。(2)趋势：中国处于社会转型时期，封建制度衰落，列强侵略不断加深，西学东渐。原因：关注现实，以天下为己任；顺应时代，开拓创新；文化自觉，富于批判精神；才学卓越，善于吸纳其他文明。【拓展延伸】19世纪末20世纪初中国社会政治、经济、思想领域的变化(1)政治领域①中国社会进一步沉沦。《马关条约》和《辛丑条约》分别标志中国半殖民地半封建社会的基本形成和完全形成。清政府成为帝国主义统治中国的工具。②民族资产阶级登上政治舞台，资产阶级维新派开展了救亡图存的维新变法，昙花一现，很快夭折，但起了思想启蒙作用；农民阶级发起义和团运动来挽救危亡，粉碎了列强瓜分中国的“迷梦”。③清王朝的“新政”和“立宪”，